论文部分内容阅读
通过对广西远程开放教育中形成性考核的现状和存在的问题进行分析,针对形成性考核成绩把关不严、形成性评价弱化等问题,提出一种新的形成性考核监控体系,通过对成绩监督和管理,促使学生进行主动学习,提高学生学习的积极性。
关于新型形成性考核监控体系的研究——以广西开放大学为例
【摘 要】
：
通过对广西远程开放教育中形成性考核的现状和存在的问题进行分析,针对形成性考核成绩把关不严、形成性评价弱化等问题,提出一种新的形成性考核监控体系,通过对成绩监督和管
【机 构】
：
广西广播电视大学
【出 处】
：
继续教育
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
摘 要：教师的专业化成长是一个持续自我更新的过程，它是教师在教学实践与对话学习中生成的，是自觉主动地改造、构建自我与世界、他人、自身内部的精神世界的过程。青年教师的成长关乎高校的可持续发展。高校青年教师只有通过与课程文本、与他人、与自己对话，才能真正促进自身专业化成长。 关键词：对话学习；高校教师；教师专业化成长 中图分类号：G726 文献标识码：A 教师专业化成长是教师在职业生涯中不断改进
目的分析改良深板层角膜移植术（DLKP）治疗圆锥角膜的长期疗效及其影响因素。方法回顾性分析2007年3月至2009年9月在山东省眼科医院角膜病科诊断为圆锥角膜，由同一术者进行改良DL