【摘 要】
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空间思维能力的培养和提升是工程制图课程的重要目标.教学过程发现空间思维能力薄弱的主要原因是抽象思维能力欠缺,导致三维几何重构时空间思维和抽象思维交替过程不顺畅,即
【机 构】
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西安交通大学机械工程学院 陕西·西安 710049
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空间思维能力的培养和提升是工程制图课程的重要目标.教学过程发现空间思维能力薄弱的主要原因是抽象思维能力欠缺,导致三维几何重构时空间思维和抽象思维交替过程不顺畅,即无法在二维平面图和三维空间立体之间自如地转换.按照工程教育认证要求和原则,提出了通过课程内容重组、教学方法改进、开展空间思维训练、强化观察等方法来培养学生的空间思维能力.空间思维能力的提高不仅改变对事物的认知和思维方式,更能全面促进创新创造能力的提升.
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