【摘 要】
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数学具有高度抽象性、形式化的特点,针对小学生的心理发展特点,选择合适的数学表征形式来表达数学知识是帮助学生成功解决数学问题的基础。采用多元表征帮助学生从多角度深入
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数学具有高度抽象性、形式化的特点,针对小学生的心理发展特点,选择合适的数学表征形式来表达数学知识是帮助学生成功解决数学问题的基础。采用多元表征帮助学生从多角度深入理解数学概念本质,一方面能促进学生运用多种感官参与数学学习,深化数学学习的理解;另一方面学生能应用多种表征来外显对数学知识的理解,帮助教师评判其学习进程。同时,多元表征的应用方法因教学内容而异,多元表征并不适用于所有数学教学内容。
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