【摘 要】
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配合武汉盘龙城经济开发区刘店旧城改造和综合交通枢纽工程建设的需要,刘店九年一贯制学校拔地而起。它位于开发区盘龙一路东侧,岱黄高速西侧,是一所高标准建设的现代化优质
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配合武汉盘龙城经济开发区刘店旧城改造和综合交通枢纽工程建设的需要,刘店九年一贯制学校拔地而起。它位于开发区盘龙一路东侧,岱黄高速西侧,是一所高标准建设的现代化优质学校。学校确立了“让每一个学生健康快乐成长”的办学理念,注重学生学习习惯和学习能力等核心素养的培养。学校通过组织
With the Panlongcheng Economic Development Zone in Wuhan Liudian old city transformation and integrated transport hub project needs, Liu nine years of consistent school schools. It is located in the east of Panlong all the way to the development zone and west of Daihuang Highway. It is a high-quality modern high-quality school. The school has established the concept of running a school so that every student can grow up healthily and healthily, focusing on cultivating core qualifications such as students’ study habits and learning abilities. School through the organization
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一、传统物理作业的弊端 传统的物理作业虽然已形成了许多具有操作性的模式，在培养学生有效识记策略方面，功不可没.但它已不适应新课标的要求，无法培养学生的创造性思维和创新能力等综合素质.传统物理中，作业“统一”所占的比率很高.统一的作业内容、作业形式及作业难度，不能适应每个学生的实际情况，忽视了学生之间存在的个体差异.让有差异的学生做无差异的作业，势必会造成“吃不饱”和“吃不了”的现象.这种作业方法
初中数学分式部分，是整个中学数学中最基本、最重要的内容之一.分式的加、减、乘、除运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解等，这些知识还是学生进一步学习函数和方程等知识的基础.分式运算是学生应掌握的基本运算能力之一. 一、分式的四则混合运算 分式的四则运算是本章的重点，它是以前所学整式内容的继续，同时是今后学习分式方程、函数等内容的基础知识.而分式的四则混合运算，列分式方程解应用题
职业教育是为学生提供就业服务的教育,衡量职业学校质量的标志就是其毕业生的岗位竞争能力,其实质就是解决“高分低能”、“重知轻能”的问题,确立“能力为本”的观念,我们要
新课程改革关注和重视非智力因素，尤其是把情感教育作为教育改革的一个重要内容.就数学学科来说，情感教育能够改变传统的应试教育教学模式，引导学生从枯燥无味的“题海战”里解脱出来，帮助学生加强数学理论与生活实践的有机结合，让他们学会运用数学知识去解决各种生活中的问题.很多数学教师都需要合理的高中数学情感目标体系来实施情感教育，这种情感目标体系不是突发奇想，而是必须要与高中学生的情感和认识实际情况相符合，
人生来从无知到有知，时时处处都充满好奇、诱惑。人的天性里并不包含“听话”的因素，因为认识和认知的每一步都需要去尝试、去冒险、去体验。而大人们常常把自己的人生经验总结得细致入微，希望作为金科玉律来框定孩子成长的每一步。孩子对大人的好意牵引往往很不情愿接受，甚至感觉痛苦、压抑。既然如此，为什么又会出现“卖力听话”的孩子呢？在一线教书20年，我从“听话”的孩子身上梳理了以下几种因素。 第一种情况是家长
教学是在一定的情境下师生、生生互动探究未知事物的过程，那么情境创设的科学性和有效性则直接关系到整节课的成败.高中数学学习非常注重理性思维，情境创设应该注意哪些方面呢？本文就该话题谈点笔者的看法. 一、教学情境创设必须有明确的目的 教学目标是教学起点，也是教学的中心，数学教学情境也必须具有明确的目的性，必须有助于教学目标的达成，切忌刻意为了情境的“奢华”而制造情境，服务于教学目标的情境才是有效的
我们从生活经验和已有知识认识了照相机、投影仪和放大镜，知道它们的镜头都相当于凸透镜，在使用这几种光学仪器时，物体到镜头的距离不同，会导致成像的性质不同，同样都是凸透镜，为什么物距不同，成像情况就各不相同呢？ 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
教育改革的中心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革,课堂教学改革在于提高教育教学的有效性.课堂是实施素质教育和师生发展的主阵地,而效益和质量是学校的生命.因此,有
摘要：数学教学要树立“以生为本”的理念，着眼于学生的长远发展，通过激活问题意识、营造互动氛围、培养数学思维等方法促进多元化的互动，提高数学课堂教学质量. 关键词：数学教学 互动教学 学习兴趣 高效课堂 在传统教学中，教师困囿于注入式的教学方式，课堂有问有答，看似热闹，但对发展学生的思维无益.学生是一个活生生的个体，他们不应沦为被动接受的工具.近年来，随着课程改革的不断深入，教师日益重视学生的主
实际上，父母对自己的孩子都有一种“矛盾”心理：当孩子过于顽皮时，期望他是一个听话的孩子；当孩子显得木讷时，希望他是一个有个性的孩子。 我们希望有一个“听话”的孩子，是基于这样的认识：孩子还小，涉世不深，经验有限，不明是非，没有预见能力；于此同时，大人成熟，经世已久，经验丰富，明辨是非，具有预见能力。因此，只要孩子听话，就能规避风险，健康成长。但是，我们忽视了一个事实：孩子的成长具有阶段性，即孩子