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亲爱的同学们：
你们好！我们建筑家族可是非常庞大的，高楼大厦、广场雕塑、桥梁亭台、园林小院等都是我们家族的成员。建筑设计师们更是将审美理念、对生活的美好憧憬融入在我们的身体里。
就拿我的伙伴们来说吧，街心花园的雕塑伙伴往往给人以温馨和谐的感受、校园里的雕塑伙伴一般昭示着宁静致远的学习氛围与宏伟远大的理想、城市中心的雕塑则展现着融合了历史传统与文化特色的城市精神。我们就是一张张记录城市文明与发展的名片。
因此，在描写我们的外在形态时，你就要用意境展现法先总写你的眼观感受，再细心地捕捉我们外形上的细节，细腻地表现出这种感受。
站在校园里的雕像前，你会情不自禁地被它展现出来的渴望求知的意境所感染：一个扎着羊角辫的小女孩儿右手将厚重的書本举过肩头，左手高高擎起，托起一颗智慧之星。她炯炯的目光深情地凝望着掌心的智慧之星，专注的目光里写满了学习知识的领悟与创想。微微上扬的嘴角，盈满了收获知识的满足与欣喜。她笔直地站立着，那么坚定，那么执着，飞扬的裙摆勾勒出微风的形态，让她显得更加亭亭玉立，展现出 “腹有诗书气自华”的风采。
看，先总写出“渴望求知”的意境，再描写眼神、嘴角、身姿一一展现出求知的渴望。这样，建筑物的外形、神韵就会在你的笔下栩栩如生了。
那么，我们的建筑物展现的历史传统与文化特色又要怎样写呢？是查找资料摘抄吗？那多没意思！你可以用口口相传法、模拟穿越法来描写。
所谓的口口相传，就是用大家的评价来介绍，毕竟身在城市一隅的我们可是陪伴了几代人的成长。听爷爷奶奶讲讲他们那个年代的故事，听爸爸妈妈说一说他们小时候的感受，再和周围的小伙伴们聊一聊驻足凝望时的感悟。还有什么写不出来呢？
听爷爷说，这尊雕像是学校新建时特意请人设计的，爷爷说他们那一代人是被耽误的一代，所以他们将求知的渴望镌刻在了这尊雕像中，希望后辈子孙能珍视学习的机会，全心地热爱学习。
听了爷爷的话，有没有心潮起伏？在真情流露中，历史的传承与文化的感染更能打动人。那么还等什么，快听听爸爸妈妈怎么说，听听小伙伴怎么说，相信会激发你更多的灵感。
模拟穿越法也很有趣。将你的手触摸在建筑物的身上，闭上眼睛，这样你就可以和我们交流了，我们会告诉你一些周围的人的故事。当然，这些故事都是与雕塑的外形、神韵相辅相成的。
沁凉的温度透过指尖直达到我的心田，我仿佛听到了她的喃喃低语：她说她在清晨时看到经过她身边的一年级小豆包们一边念着歌谣一边蹦跳着走进校园，她觉得欣喜。分享求知过程的愉悦是很快乐的事；她说曾有一个小男孩儿向她挑战，说以后要比她更厉害，他的手上会托起整个宇宙；她说……
在周围人的日常生活表现中，展现出来的不正是深入骨髓的文化熏陶与民族精神的传承吗？
同学们，希望读了这封信之后，我们之间的距离不再遥远。用意境展现法描摹建筑物的外观，用口口相传法、模拟穿越法刻画建筑物的神韵。让我们这些城市名片在你的妙笔下光彩夺目吧！期待哟！
校园里的小雕像
2018年10月15日
（作者单位：吉林省吉林市龙潭区江机第二小学校）
范文示例
音乐喷泉写给同学们的信
亲爱的同学们：
你们好！
我们音乐喷泉坐落在吉林市三道码头的对岸，建成于2004年8月18日。你们来到江边，就会听到广播：“过江船3元一位，排队上船。”其实无论你们晚上几点来，等船的队伍总是像一条长龙。上了船，江景还没欣赏够，船就已经靠在了岸边。你们登船上岸，便投入到我的怀抱中。
我分为左右两部分，每部分都由几十个喷射嘴和射灯组成，伴随着音乐我就会翩翩起舞。一首《松花江上》的前奏刚刚响起，我的一个个水柱就会脱颖而出，有时高，有时低，有时舒缓，有时激昂。在五彩斑斓的射灯的交相辉映中，我喷得越发起劲了。这首曲子刚刚落幕，再来一首《歌唱祖国》。为了让你们有一种身临其境的感觉，我让我的水珠娃娃们滑过你们的脸颊，仿佛你们已经穿越祖国的大好河山，置身于我国著名的黄果树瀑布之下，宏伟壮观，一泻千里的视觉盛宴将会让你们流连忘返。转念间，一曲《青藏高原》又会把你们带入远古的呼唤：“一座座山，一座座山川，一座座山川相连……”当我唱到最高潮时，万千水柱中冲出一柱高不可攀的擎天柱，就像孙悟空的金箍棒从海中一跃而出，你们一起仰头都很难望到我的最高点。忽然，我从天上落入凡间，化作水的精灵散落在你们中间。听到你们的惊叹、欢呼、大笑和尖叫，我愿再次为你们奏响生命的乐章，喷射出多彩的浪漫。
你们凝望与专注的目光，让我迸发出更多的创想，时而坚定，时而温柔，时而亭亭玉立，时而威风凌厉，时而狂风暴雨，时而游刃有余，让你们在我的怀抱中感受时代的变迁与斗转星移，感受不断创新的生活和与时俱进的惊喜，我会让你们带着赞叹流连忘返，让我——音乐喷泉作为江城的名片，口口相传。
同学们，城市的文明与发展中，我是一张名片，你们每个少先队员也是一张名片，愿你们从小立志做一个新时代的接班人，为明天递上一张响当当的名片。
音乐喷泉
2018年10月15日
你们好！我们建筑家族可是非常庞大的，高楼大厦、广场雕塑、桥梁亭台、园林小院等都是我们家族的成员。建筑设计师们更是将审美理念、对生活的美好憧憬融入在我们的身体里。
就拿我的伙伴们来说吧，街心花园的雕塑伙伴往往给人以温馨和谐的感受、校园里的雕塑伙伴一般昭示着宁静致远的学习氛围与宏伟远大的理想、城市中心的雕塑则展现着融合了历史传统与文化特色的城市精神。我们就是一张张记录城市文明与发展的名片。
因此，在描写我们的外在形态时，你就要用意境展现法先总写你的眼观感受，再细心地捕捉我们外形上的细节，细腻地表现出这种感受。
站在校园里的雕像前，你会情不自禁地被它展现出来的渴望求知的意境所感染：一个扎着羊角辫的小女孩儿右手将厚重的書本举过肩头，左手高高擎起，托起一颗智慧之星。她炯炯的目光深情地凝望着掌心的智慧之星，专注的目光里写满了学习知识的领悟与创想。微微上扬的嘴角，盈满了收获知识的满足与欣喜。她笔直地站立着，那么坚定，那么执着，飞扬的裙摆勾勒出微风的形态，让她显得更加亭亭玉立，展现出 “腹有诗书气自华”的风采。
看，先总写出“渴望求知”的意境，再描写眼神、嘴角、身姿一一展现出求知的渴望。这样，建筑物的外形、神韵就会在你的笔下栩栩如生了。
那么，我们的建筑物展现的历史传统与文化特色又要怎样写呢？是查找资料摘抄吗？那多没意思！你可以用口口相传法、模拟穿越法来描写。
所谓的口口相传，就是用大家的评价来介绍，毕竟身在城市一隅的我们可是陪伴了几代人的成长。听爷爷奶奶讲讲他们那个年代的故事，听爸爸妈妈说一说他们小时候的感受，再和周围的小伙伴们聊一聊驻足凝望时的感悟。还有什么写不出来呢？
听爷爷说，这尊雕像是学校新建时特意请人设计的，爷爷说他们那一代人是被耽误的一代，所以他们将求知的渴望镌刻在了这尊雕像中，希望后辈子孙能珍视学习的机会，全心地热爱学习。
听了爷爷的话，有没有心潮起伏？在真情流露中，历史的传承与文化的感染更能打动人。那么还等什么，快听听爸爸妈妈怎么说，听听小伙伴怎么说，相信会激发你更多的灵感。
模拟穿越法也很有趣。将你的手触摸在建筑物的身上，闭上眼睛，这样你就可以和我们交流了，我们会告诉你一些周围的人的故事。当然，这些故事都是与雕塑的外形、神韵相辅相成的。
沁凉的温度透过指尖直达到我的心田，我仿佛听到了她的喃喃低语：她说她在清晨时看到经过她身边的一年级小豆包们一边念着歌谣一边蹦跳着走进校园，她觉得欣喜。分享求知过程的愉悦是很快乐的事；她说曾有一个小男孩儿向她挑战，说以后要比她更厉害，他的手上会托起整个宇宙；她说……
在周围人的日常生活表现中，展现出来的不正是深入骨髓的文化熏陶与民族精神的传承吗？
同学们，希望读了这封信之后，我们之间的距离不再遥远。用意境展现法描摹建筑物的外观，用口口相传法、模拟穿越法刻画建筑物的神韵。让我们这些城市名片在你的妙笔下光彩夺目吧！期待哟！
校园里的小雕像
2018年10月15日
（作者单位：吉林省吉林市龙潭区江机第二小学校）
范文示例
音乐喷泉写给同学们的信
亲爱的同学们：
你们好！
我们音乐喷泉坐落在吉林市三道码头的对岸，建成于2004年8月18日。你们来到江边，就会听到广播：“过江船3元一位，排队上船。”其实无论你们晚上几点来，等船的队伍总是像一条长龙。上了船，江景还没欣赏够，船就已经靠在了岸边。你们登船上岸，便投入到我的怀抱中。
我分为左右两部分，每部分都由几十个喷射嘴和射灯组成，伴随着音乐我就会翩翩起舞。一首《松花江上》的前奏刚刚响起，我的一个个水柱就会脱颖而出，有时高，有时低，有时舒缓，有时激昂。在五彩斑斓的射灯的交相辉映中，我喷得越发起劲了。这首曲子刚刚落幕，再来一首《歌唱祖国》。为了让你们有一种身临其境的感觉，我让我的水珠娃娃们滑过你们的脸颊，仿佛你们已经穿越祖国的大好河山，置身于我国著名的黄果树瀑布之下，宏伟壮观，一泻千里的视觉盛宴将会让你们流连忘返。转念间，一曲《青藏高原》又会把你们带入远古的呼唤：“一座座山，一座座山川，一座座山川相连……”当我唱到最高潮时，万千水柱中冲出一柱高不可攀的擎天柱，就像孙悟空的金箍棒从海中一跃而出，你们一起仰头都很难望到我的最高点。忽然，我从天上落入凡间，化作水的精灵散落在你们中间。听到你们的惊叹、欢呼、大笑和尖叫，我愿再次为你们奏响生命的乐章，喷射出多彩的浪漫。
你们凝望与专注的目光，让我迸发出更多的创想，时而坚定，时而温柔，时而亭亭玉立，时而威风凌厉，时而狂风暴雨，时而游刃有余，让你们在我的怀抱中感受时代的变迁与斗转星移，感受不断创新的生活和与时俱进的惊喜，我会让你们带着赞叹流连忘返，让我——音乐喷泉作为江城的名片，口口相传。
同学们，城市的文明与发展中，我是一张名片，你们每个少先队员也是一张名片，愿你们从小立志做一个新时代的接班人，为明天递上一张响当当的名片。
音乐喷泉
2018年10月15日