【摘 要】
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在重大版信息技术教材第八版中,Scratch教学在四、五、六年级占据了半壁河山。目前,经过两年的系统性学习,学生的学习热情高涨、惊人的创作能力和学习能力,都给课堂带来了无
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在重大版信息技术教材第八版中,Scratch教学在四、五、六年级占据了半壁河山。目前,经过两年的系统性学习,学生的学习热情高涨、惊人的创作能力和学习能力,都给课堂带来了无限精彩。学生不在是机械地完成教材上的各项任务,每堂课后都能发现学生会用自己的想法来修改程序。因此,目前培养学生的计算思维,提升学生的信息素养就显得十分迫切。提升学生的计算思维能力是一项细致的、长期的教学工作,学生在学习Scratch的过程中不仅能提高编程能力和信息素养,还能获得创造性思考、逻辑推理和协调工作的机会,以及利用算法思维方式去解
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