【摘 要】
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现行部编版一年级语文教材,采用插图的形式延续了一年级学生幼儿时期的绘本阅读。这些插图生动形象,是文章的精华,是重要的课程资源。如果能巧妙利用课文插图,不仅能大大提高
【基金项目】
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大田县课题“‘提高课外阅读实效提升语文核心素养’教学策略研究”(课题编号:KTX18009)的研究成果
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现行部编版一年级语文教材,采用插图的形式延续了一年级学生幼儿时期的绘本阅读。这些插图生动形象,是文章的精华,是重要的课程资源。如果能巧妙利用课文插图,不仅能大大提高学生学习的热情,更好地帮助学生理解课文,还能培养学生多方面的能力,让学生乐于学语文,提高阅读教学的有效性。
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