班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。而班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美、劳等多方面发展的指导者。班主任就要千方百计调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班级管理的主人。要建立良好的班集体，必须老师、班队干部、以及全体学生共同努力，以集体利益为重，才能真正做好。要成为成功的班主任，就要真正和学生交朋友，师生共同努力。
　　首先，班主任要有爱心，爱心是班主任工作的源泉。爱心是积极的正向的情感，它表现为尊重、信任、宽宏、仁和等。人不能没有爱，班级也一样，同样不能没有爱。有了爱才能有动力。学生也才会在爱的感化下，努力学习、遵守纪律，才能为建立良好的班集体坚持不懈。
　　现在的留守儿童很多，就更需要老师、特别是班主任的爱，让学生感觉，父母就在他们身边，爱心无处不在。
　　其次，要确立良好的班集体的奋斗目标。任何一个集体，甚至每一个人都要有奋斗的目标，如果没有奋斗目标，就没有奋斗的方向；有了目标，才有奋斗希望，奋斗方向，大家才能为着这个目标去努力，去争取实现这个目标，并为之付出自己的艰辛、自己的智慧，这样才能加大班级的凝聚力。因此，班主任应该结合本班学生的思想、学习、生活实际制定出适合本班的行之有效的奋斗目标。在每年的年初，我们班就确立了自己的奋斗目标——争创优秀班集体。有了这个目标，我就要求全班同学向这个目标奋斗，并为之而努力。
　　再次，班主任要起模范带头作用。有人曾说过：老师是明灯，指明学生前进的道路。是啊，老师的一言一行都会直接影响着每一个学生。一般来说，一个教师踏踏实实的做人，兢兢业业的做事，他的学生做事都是认认真真的、一丝不苟的。要实现班级的奋斗目标，老师的模范带头作用是不可忽略的。在这当中，班主任一定要以身作则，给学生做好榜样。不论是纪律、卫生还是平时的言行，都要成为学生的典范，让他们有样可学，有模可依。比如：你要求学生不迟到、早退，那么老师你就要每天每节课，都要准时上课，哪怕是自习课也不例外；你要求学生不说脏话、粗话，那么你老师就不能说不礼貌的话；要求学生讲究卫生，那么老师就要第一个做到：不乱扔、乱涂、乱吐，并且随时随地捡起身边的垃圾------如果班主任处处能以身作则，成为他们的榜样，那么班上的每一个学生都会向老师学习，处处为班集体着想，为班集体服务。
　　然后，要充分发挥班队干部的管理作用。要建立良好的班集体，班队干部的作用也是不可估量的。因为他们才是真正的管理者、执行者、监督者。老师永远不可能事事亲为，成功的班主任就要建立一支强有力的班队干部队伍。有一支得力的班队干部队伍，班主任的管理班级的工作就轻松得多。因此在选举班队干部的时候，就要讲究方式方法。如：在选举纪律委员时，就要选出自己能自觉遵守纪律并在学生中威望高、号召力强的学生来管理。当然班主任也要给他们表现的机会，要有意识的给他们树立威望的舞台，同时还要适时给他们撑腰。只要做到了这些，那么无论什么学科，无论什么时候，班上的纪律就不用老师担心了。再比如在劳动方面，如果有了得力的劳动委员，老师就只需把人员安排下去，具体的卫生打扫以及平时的保持就由学生们去干，劳动委员督促学生检查教室、公地、花园的卫生打扫是否彻底、保持是否清洁干净，这样班主任在卫生的打扫和保持方面就要轻松的多了。因此有了这么多德才兼备的左膀右臂，班级管理工作的难度就要小得多了。
　　最后，要全面激发学生的潜能。班级的每一个学生都是班集体的一部分，他们的能量是不可小瞧的。如果没有他们的参与，只凭老师和几个班队干部也是不行的，必须全面激发每个学生的潜能。让他们各尽所能，让他们在班级活动中，尽量施展他们的才华。这就要班主任做到关心、爱护每一个学生，让他们感受到老师的爱护、集体的温暖，让他们充分参与到班级活动中来，使他们认识到班级荣誉人人有责，荣誉是大家的，责任大家也要承担。要让每个学生充分发挥他们的优势，并为班集体服务。如：有的学生学生成绩差一点，但是热爱劳动，那就让他来管理劳动，并且教育学生向他学习，因为热爱劳动是中华人民的光荣传统。这样他也会很乐意，觉得自己也是有用之才。另外有学生喜欢画画的，就让他们办班级板报，自己美丽的画，展示在班级的板报上他们会感到无尚的光荣。如果所有学生都能各尽所能，都有施展自己特长的机会，无形中就为形成良好的班级氛围起到积极的作用。
　　总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式多种多样。这就要我们在实际工作中不断总结出对自己所在的班行之有效的管理方法和经验，使整个班级管理水平跃上一个新台阶。