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【摘 要】
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摘要：本文以传播学理论为切入点，按照“质化研究为主，量化研究为辅”的研究方法，以如何提高语文教师口语传播效果，助力推进课堂教学“有效传播”和“高效课堂”的实现为研究目标，指出语文教育传播过程中的主客体关系在教育传播过程各环节的地位，以期为今后的教育傳播学这一“边缘学科”的研究者和实践者提供参考。 关键词：口语传播;传播手段;整合 一、目标统一化 课堂教学如同靶场射击，一杆枪只能瞄准一个靶心。
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2020年1期
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近日，国家新闻出版署发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，要求所有網络游戏用户均需使用有效身份信息方可进行游戏账号注册。同时，《通知》规定每日22时到次日8时，游戏公司不得为未成年人提供游戏服务，法定节假日每日不得超过3小时，其他时间每日不得超过1.5小时。网络游戏平台不得向未满8周岁用户提供付费服务。《通知》还对网络游戏平台对未成年人提供服务的时段、时长、付费情况进行了具体规定。 （摘自
摘要：新中国成立以来，中国共产党在不断加强党的政治建设过程中，积累了宝贵的实践经验，形成了丰富的理论成果。从新中国成立到改革开放前，积淀了党的政治建设正反两方面的经验教训;改革开放到党的十八大前，构建了深化党的政治建設的政治氛围;党的十八大以来，形成了新时代党的政治建设的基本遵循。70年来，党的政治建设的发展演变遵循了逐步确立“统领”“首位”地位，始终贯穿于党的指导思想中，不断系统化、规范化、制度
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【关键词】深度学习;幼儿园;种植课程 “幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕富有挑战性的课题，全身心地积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决实际问题的有意义的学习过程。”种植活动作为幼儿园教育活动的一种常见形式，是“幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认
最近有媒体报道，南方某市一名12岁的少年被医院诊断患上一种重症，其母亲几近崩溃。据孩子的主治医师介绍，罹患此种病症与过度疲劳、生活无规律有关。原来，男孩玩游戏上瘾，几乎是手机不离身，养成了非常糟糕的生活习惯，严重影响到身体健康。比如，为了打游戏，通宵熬夜，饮食不規律更是家常便饭。孩子的父母非常懊悔，捶胸痛哭：“都怪我们，要是不溺爱、不纵容，严厉一点，没收手机，不让他熬夜通宵玩手机就好了！” 随着
教育是民族振兴与社会进步的基石，当代中国要建设法治国家，要求各方面的建设都要纳入法制轨道，因此通过教育提高学生的法治意识刻不容缓。教师可以开展主题活动式教学，利用主题活动的形式实现学生在学习教材理论知识的同时树立法治意识的目标。为了达到理想的效果，主题活动教学实施必须分步骤、有条理地开展。 一、确立主题，指引方向 好的主题有利于为教学活动的开展指明正确的方向，实现有的放矢，提高活动的实效性。为
重视过程是新课标倡导的重要教学理念，要求教师的教学能够使学生切实参与到教学活动中，充分发挥主观能动性，从而形成深刻体验，最终实现知识的有效积累和能力的显著提升。重过程的理念突出了学生在教学活动中的主体地位，矫正了传统课堂“唯结果论”对学生长期发展不利的弊端。我基于教学实践及体会，对此进行了较为细致的探讨，希望对相关教学工作者有所助益。 一、基于“过程”优化教学构思和教学设计 良好的教学构思和教
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