论文部分内容阅读
主持人提示：新媒体教学项目颠覆了传统的课程教学模式，更对现代学校技术装备提出了更高的要求。发挥学校教育装备的主导作用，形成“教育装备以学校投入为主，家长投入为辅”的格局，这是新装备现象“退热”的良方。
江苏第二师范学院附属小学副校长刘春生：一方面，学校教师应当积极顺应和跟进新技术变革，改变传统的课程教学模式，积极探索整合新技术新媒体的课堂，让教室成为新型学习汇聚中心，创造展示与分享的学习机制，让学生的装备可以在学校有机地融合进当前的学习。另一方面，我们要大力倡导远离机器和网络的绿色学习与生活，用更加丰富多彩的校园课程充实和历练孩子的身心。我虽然算是一个“装备达人”，但是仍坚持手写教案，用粉笔写板书，并要求学生勤动笔，很少演示课件。这不是抗拒现代技术，而是期望带领学生领略更多图文以外的东西——积极的思维、向上的精神面貌、独特的学科风格等，让学生在动手动脑中体会真实发生的学习乐趣。
四川省成都市青白江区城厢学校校长何克贵：作为校长，应该保持理性头脑，引导家长理智消费，发挥学校教育装备的主导作用，形成“教育装备以学校投入为主，家长投入为辅”的格局。学校共有8个网络教室，学生用电脑终端415台，生机比达到6：1；教师用电脑220台，师机比达到1：1；交互式电子白板73套，保证了班班有白板；建有成都七中网班卫星接收系统，动态接收成都七中的网班资源；还建有全自动录播教室，可以自动录课；还建有100M校园宽带，实现了班班通和无线网络全覆盖。学校“电子书包班”使用的平板电脑80台由政府统一采购配送给学校，学校无偿提供给学生使用。此外，“城厢学校教育资源网”于2013年9月开通，所有班级师生均可在网站上注册和下载资源。学校还建有4个基于网络的互动平台：学校家校互动平台、学校协同办公平台、学籍管理平台、师生安全教育平台；并成立了由校长挂帅、分管副校长负责的“信息化工作领导小组”，下设电教中心和教师发展中心，明确目标，分工合作，扎实推进。
江苏第二师范学院附属小学副校长刘春生：一方面，学校教师应当积极顺应和跟进新技术变革，改变传统的课程教学模式，积极探索整合新技术新媒体的课堂，让教室成为新型学习汇聚中心，创造展示与分享的学习机制，让学生的装备可以在学校有机地融合进当前的学习。另一方面，我们要大力倡导远离机器和网络的绿色学习与生活，用更加丰富多彩的校园课程充实和历练孩子的身心。我虽然算是一个“装备达人”，但是仍坚持手写教案，用粉笔写板书，并要求学生勤动笔，很少演示课件。这不是抗拒现代技术，而是期望带领学生领略更多图文以外的东西——积极的思维、向上的精神面貌、独特的学科风格等，让学生在动手动脑中体会真实发生的学习乐趣。
四川省成都市青白江区城厢学校校长何克贵：作为校长，应该保持理性头脑，引导家长理智消费，发挥学校教育装备的主导作用，形成“教育装备以学校投入为主，家长投入为辅”的格局。学校共有8个网络教室，学生用电脑终端415台，生机比达到6：1；教师用电脑220台，师机比达到1：1；交互式电子白板73套，保证了班班有白板；建有成都七中网班卫星接收系统，动态接收成都七中的网班资源；还建有全自动录播教室，可以自动录课；还建有100M校园宽带，实现了班班通和无线网络全覆盖。学校“电子书包班”使用的平板电脑80台由政府统一采购配送给学校，学校无偿提供给学生使用。此外，“城厢学校教育资源网”于2013年9月开通，所有班级师生均可在网站上注册和下载资源。学校还建有4个基于网络的互动平台：学校家校互动平台、学校协同办公平台、学籍管理平台、师生安全教育平台；并成立了由校长挂帅、分管副校长负责的“信息化工作领导小组”，下设电教中心和教师发展中心，明确目标，分工合作，扎实推进。