每次欣赏名师精彩的课堂演绎，总被他们不可抗拒的教学魅力所震撼。他们的课堂有的细腻委婉、娓娓道来；有的气势磅礴、大气浩然；有的诗情飞扬、韵味十足；有的朴实无华、严谨细腻……但无论呈现何种教学风格的名师，面对学生，他们总能挥洒自如、游刃有余。名师课堂之所以能够有如此美轮美奂的动态生成，最主要的还是源于他们所拥有的“绝活”。从教几十年中，笔者一直在不断地学习、总结、探究，这些“绝活”都是什么呢？
摘 要：传统工艺美术是中国传统文化的一部分，也是传统艺术的一部分，它是生活的艺术，是生活文化的“活化石”。所有传统工艺产品的背后，都蕴涵着非物质的技术内容和文化艺术内容。传统工艺美术作为商品，在历史上产生过巨大的经济价值，至今仍作为工业生产的互补，维持着一个以手工生产为主要特征的产业群。进入21世纪的传统工艺美术，其创新与发展遭遇到了发展经济、技术更新和文化变迁等诸多矛盾，产生了不少新问题，需要探
词汇对英语学习而言就犹如盖房子所用的砖瓦,没有词汇积累就没有英语水平的提高。通过词汇教学,使学生掌握词汇、拓展词汇量,进而达到理解和运用词汇。 一、科学进行词汇教学 1. 要了解学生心理,培养学习兴趣。兴趣是主观世界的一种现象,是人们力求认识、探索某事物的心理倾向,是人的非智力因素的重要组成部分,更是学习和活动的动力。教师可组织形式多样的英语活动课,如猜谜、传令、游戏活动、英语歌曲演唱、表演
摘 要：本文采用查阅文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法，对莆田市中小学对阳光体育运动政策执行情况进行调查。结果表明，莆田市部分中小学对阳光体育运动关注度不足，在活动开展方面有待改进。 关键词：阳光体育运动；莆田市中小学；政策执行 1 前言 近年来，全国学生体质与健康调研结果表明，我国学生身体状况总体是好的，但仍存在不少不容忽视的问题，特别是耐力、速度、爆发力水平呈进一步下降趋势，学生超
摘 要：随着素质教育的普及和新课标的不断改革与完善，初中英语课堂教学的教学方式也越来越多样化。英语教学要通过多样化的教学手段，培养学生良好的学习习惯，激发学生浓厚的学习兴趣。本文根据初中学生的特点和需求，从多样化的教学手段方面探讨如何提高中学生的英语学习水平。 关键词：初中英语；多样化教学；有效课堂教学 笔者认为，在初中英语课堂教学中，提高学生的英语学习水平是教师的根本任务。要高质量的完成任务