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【摘 要】
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【Abstract】The characters under the radical “金” and “木” in Shuowenjiezi and Xinhuazidian are taken as the research objects in the study. The research is focused on three aspects， including the importan
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2020年7期
其他文献
【摘要】在全球化日益频繁的当今社会，中国青少年想要在激烈的国际竞争中占据一席之地，必须具备全球胜任力，也就是个人参与国际交流与合作的能力。本文拟探讨大学英语听说教学中如何提高和培养学生以跨文化交际能力为核心的全球胜任力。 【关键词】全球胜任力;全球化;跨文化交际 【作者简介】李征，南京体育学院奥林匹克学院。 一、引言 美国国际教育交流协会于1988年首次提出全球胜任力这一概念，并将它最先应
【摘要】本文从小学英语单词识记教学存在的常见问题展开分析，并以此为依据，提出引入趣味教学法，加强学生记忆;引入科学化的评价方式，培养学生合作意识;注重情感融入，注重鼓励教学的有效措施，旨在教师在实际的小学英语单词识记教学过程中，能够结合学生的基本特点，采取多元化的措施，帮助学生进行良好的单词记忆，有效提高英语教学质量，促进学生的综合性发展。 【关键词】小学英语单词;识记教学;趣味教学;情感升华
【摘要】在态度系统的三个子系统的框架下，对艾丽丝· 门罗的文学作品《逃离》 进行了具体的分析和解读。研究发现评价理论更有利于挖掘作品的经典主题和人物性格。 【关键词】评价理论系统;态度系统;《逃离》 【作者简介】刘娜，中国石油大学（华东），外国语言文学专业，研一，研究方向：教学法。 引言 艾丽丝·门罗是加拿大著名女作家，短篇小说家，曾三次荣获加拿大最高文学奖项———总督奖，并在 2009
【摘要】随着经济的不断发展，社会对于人才的要求越来越高，越来越重视学生的核心素养培养。高中英语课堂教学中，阅读和写作能力的培养是重中之重，但实践中一直存在或多或少的困难，在提升学生核心素养的前提下解决这些困难就显得更加重要。因此在实际教学中，加强读写结合方面的教学改革势在必行。然而近年来，由于学校和家长给学生带来的学习压力以及学生自身对高考的态度，无不影响着学生的学习态度，也影响着学生对读写能力提
【摘要】近年来，随着新课程改革的不断深入，高中生在英语学习方面也在逐渐转变自身的学习方式，逐渐对知识的实践应用加以重视。学生在课堂中不再被动接受知识传授，而是注重提高自身语言实际运用能力。本文主要围绕新课改背景下高中英语学习策略的必要性展开分析，并提出合理应用学习策略的习得内容，旨在提高高中生的英语学习水平。 【关键词】新课改；高中英语；学习策略 【作者简介】徐月芹，江苏泰州姜堰罗塘高级中学。
【摘要】本文以一堂读后续写公开课为例，将思维导图与高中英语读后续写相结合，探索读后续写教学策略。实践证明，这样的教学策略能够帮助学生有效地进行读写融合，把握文章整体，更好地进行写作篇章思维训练，升华阅读，拓展思维，提高学生的语言综合表达能力。 【关键词】思维导图;高中英语;读后续写 【作者简介】陈立，广东省东莞市第一中学。 一、 思维导图的定义和特点 思维导图通过中心词，以一种无穷无尽的分
【摘要】学习一门语言信息的根本就是掌握听、说、读、写四大要素，而听则是在现代语言信息交流中最首要内容，是當下信息交流沟通的桥梁之一。听力是高中英语教学中一个十分重要的组成部分，对于学生英语听力能力的考察是符合当前高中英语教学目标，顺应高中英语新课标教育改革趋势的要求。同时，学生的英语听力能力也能直观体现学生是否具备英语在生活中的应用能力以及英语在信息交流中沟通能力。下文将具体分析如何提高和培养高中
The cognitive system of human beings is formed in the process of discovering， understanding and exploring the world. As a part of the cognitive system， taxonomic relations and thematic associations ar
【摘要】本研究通过对我校高中英语早读的调研、分析，首先使高2019届高三师生对英语早读的认识得到改变。其次，早读效率也大大提高。早读的状态不再是松散的、无序的甚至是混乱的状态。最后，开发了适合高2019届高三学生的校本教材，有助于我校实现特色教学，形成了“特色早读”的模式。 【关键词】高中英语;早读问题;早读模式 【作者简介】袁丹，西安交通大学附属中学雁塔校区。 一、引言 在英语教学中，背