【摘 要】
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新课程之所以“新”,不仅体现在教材的开放性和弹性,新型的学习方式、师生关系等方面,更体现在评价方面.新课程中的评价不再是以往的终结性评价,一张考卷定终身,而是形成性评
【机 构】
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黑龙江省大兴安岭地区新林区第二小学 黑龙江大兴安岭 165023
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新课程之所以“新”,不仅体现在教材的开放性和弹性,新型的学习方式、师生关系等方面,更体现在评价方面.新课程中的评价不再是以往的终结性评价,一张考卷定终身,而是形成性评价与终结性评价共存,并应逐步加强形成性评价;不再只过分强调定量评价,而是要将定性评价和定量评价相结合,更应重视定性评价,客观地描述学生语文学习的进步和不足,并提出建议;不再只是教师单一的评价,还应有学生的自我评价与学生间互相评价的参与,综合多种评价方式,从而有效地促进学生的发展,以全面考察学生的语文素养.
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