论文部分内容阅读
利用CiteSpace软件在中国知网中以“1+X”and“职业教育”为主题词进行检索,对文献进行可视化分析。从文献数量、机构组成、作者分布、关键词聚类等维度来分析我国1+X职业教育研究热点与研究前沿,最后进行相关总结。
基于CiteSpace的我国1+X职业教育研究知识图谱分析
【摘 要】
：
利用CiteSpace软件在中国知网中以“1+X”and“职业教育”为主题词进行检索,对文献进行可视化分析。从文献数量、机构组成、作者分布、关键词聚类等维度来分析我国1+X职业教育研究热点与研究前沿,最后进行相关总结。
【机 构】
：
江西科技师范大学
【出 处】
：
邢台职业技术学院学报
【发表日期】
：
2021年4期
【基金项目】
：
2020年江西省高等学校教学改革研究立项课题一一“基于协同过滤的个性化线上、线下知识融合式教学研究与实践”,课题编号:JXJG-20-10-8,2021年中国高等教育学会专项课题——“1+X证书制度试点推进与实施研究”,课题编号:21ZJB22.
其他文献
以人民为中心是中国共产党人治国理政的思想主线,是习近平新时代中国特色社会主义思想的价值底色。以人民为中心的思想坚持问题导向,回应人民关切的现实问题,坚持凝聚共识、服务人民的发展要求,坚持理论价值和实践价值的双重实现。
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》在课程“实施建议”部分指出,教师应重视课程资源的开发与利用,采取各种措施,通过多途径进行这一工作。统编版《道德与法治》教材注重人文性,儿童趣味性强,那么在教学实践中该如何践行上述精神呢?下面笔者就结合教学实践谈谈如何整合生活资源,助力小学道德与法治课堂,提高教学实效。一、整合生活资源有效途径(一)整合家庭生活资源,服务课堂教学“生活即教育”是教育家陶行知先生的一个经典论述。家庭,是儿童生活的主要环境,是认知社会的课堂,是通往社会的纽带,也是将来独立参与
[教学内容]rn苏教版六上第68～69页例1及相关练习.rn[教学目标]rn1.在解决问题的过程中掌握用假设的策略把复杂的问题转化成简单的问题.体会用假设的策略把两个未知量假设成一个未知量的方法.rn2.经历用假设的策略解决问题的过程,感受假设思想的价值.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,会综合运用各种策略的能力.
期刊
基于CNKI数据库对我国高校党建工作品牌研究进行文献计量和内容分析,从发文数量、发文分布、文献来源、核心作者、研究机构、高频关键词等方面全面回顾我国高校党建工作品牌研究成果,聚焦我国高校党建工作品牌的内涵阐释、现实基础和语境变化三大主题研究,从理论研究的解构与重构、实践研究的多元与重复两方面进行反思和前瞻,明确未来我国高校党建工作品牌研究应加强学理研究,建构理论分析框架,强化跨层次研究并不断拓展研究方法。
学科教学是立德树人的主要途径,而音乐学科具有独特的育人价值和功能。在音乐教学中,强调音乐的情感体验,让学生在感知音乐要素的过程中,了解音乐表现的重要作用,能有效促进学生审美能力的形成与提升。在育人视角下,从培养学生的核心素养出发,通过深入探索体验音乐要素,如旋律、速度、节奏、音区、曲式结构等,以及其表现音乐意境、形象、情感的作用,能培养学生音乐审美、听辨记忆,提升其自主探究、创造性思维的能力。同时,将音乐要素与生活元素有效融合,能让学生树立正确的核心价值观和积极向上的生活品格,真正发挥音乐学科的育人价值。
人才队伍建设是城市经济发展的重要问题之一,虽然邢台市高技能人才队伍已具备一定规模,但整体质量、水平还不够高,结构性矛盾突出,行业、城乡、区域分布不协调.培养一批结构合理、技术精湛的高技能人才,树立为邢台市经济和社会发展服务的思想,注重高技能人才培养目标与市场需求的无缝对接,加强区域高技能人才培养与流动,增进互相协作,实现经济可持续发展势在必行。
人类对太空了解得多,还是对地球内部了解得多?实话实说,都很少。不过,人们总觉得太空幽远神秘,却忽略了脚下的地球也深不可测。地球的内部构造究竟是什么样?里面会不会别有洞天?来,看电影,找答案。倔强的学者2008年,一部名为《地心历险记》的科幻电影问世,引发了很多观众对地下世界的兴趣。这个电影讲的是,年轻的地质学家特雷弗打破传统思维,提出了一个看似不合逻辑的猜想,遭到了学术界的排挤和嘲笑。于是,特雷弗决定前往冰岛,对自己的猜想继续考察,以证明其正确性。
2008年9月1日,北京市中小学生社会大课堂(以下简称“社会大课堂”)正式启动。三年来,社会大课堂红红火火而又井然有序地发展着。到2010年的9月,社会大课堂建设步入第三年,市级开发整合资源单位已有500余家,区域自主研发715家,市、区两级资源单位覆盖了不同形式和种类的教育资源,共有100家市级课程教学实验基地推出社会大课堂课表,研发课例千余节。18个区县社会大课堂网站和市级网站实现了并网运行,
随着我国综合国力的增长,学生们的本土文化认同与文化自信有了很大进步,我们的高校英语教育应逐渐由外国文化输入向本土优秀文化输出进行转变。基于二语习得理论设计调查问卷,调查对象为我市4所高校的部分学生,调查高校学生在进行英语学习的过程中,产生的自我认同与文化认同的变化情况并根据问卷对结果进行统计分析。
电子白板以其便捷的操作界面、直观的展示、即时反馈等功能而受到广大教师的欢迎。它既继承了传统的黑板教学的特点,又发挥了现代多媒体灵活快速地综合处理和控制信息的优势。下面,笔者结合教学实践谈谈如何以电子白板为媒来调动学生的学习积极性,从而有效提升教学效果的几点做法。一、利用电子白板创设情境,激发学习兴趣电子白板具有图、文、声、像并茂的优点,有利于刺激低年级学生的多种感官参与学习。教师应善于利用电子白板的上述优点,创设学生喜闻乐见的教学情境,以调动学生的学习情感,提升他们的学习积极性与主动性,从而促进教学的顺利