【摘 要】
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多年从事英语教学工作使我对我省中学英语教学的实际情况有了较为深刻的了解. 英语阅读问题一直是影响学生综合能力的“瓶颈”. 一方面,教学模式单一陈旧,缺乏操作性强的实际
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多年从事英语教学工作使我对我省中学英语教学的实际情况有了较为深刻的了解. 英语阅读问题一直是影响学生综合能力的“瓶颈”. 一方面,教学模式单一陈旧,缺乏操作性强的实际理论指导. 另一方面,相当一部分学生英语学习兴趣差,消极被动,课堂气氛沉闷乏味,最终导致学生的英语综合水平提高缓慢,英语实际交际能力差. 本文将深入浅出的探讨如何通过定型的教育模式对精读课教学过程进行指导,利用精读课训练、培养、提升学生的英语阅读能力,从而辐射学生的综合英语能力呢? 本文将深入浅出的对此进行探讨研究.
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