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教学过程包括认知和情感两个过程,而在如今的英语教学中情感因素的作用往往被人们忽视
英语课堂中的情感因素分析及教学建议
【摘 要】
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教学过程包括认知和情感两个过程,而在如今的英语教学中情感因素的作用往往被人们忽视20世纪的人本主义心理学家罗杰斯认为:人的认知活动总伴随着一定的情感因素,当情感因素受到压抑甚至抹杀时,人的自我创造潜能就得不到发展和实现情感教育原理认为,认知活动与情感活动在课堂教学中是辩证统一不可分割的;认知过程与情感过程产生与发展自始至终是互相交织互相影响互相制约的而对于那些英语基础相对薄弱学习动机不很明确的学生
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2007年11期
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