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《语文课程标准》明确指出，小学语文教学的核心目的是“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字．使学生具有初步的听说读写能力”，其中，写是语文综合能力．是其他能力的集中和最终体现。可以这样说．写作能力的高低是衡量一个小学生语文综合能力的主要尺度。但是．在实际教学中，学生往往觉得作文难写．存在畏难心理，写作文时偷工减料，东拼西凑．或者干脆照抄范文。如何指导小学生写作文，写好作文．就成了语文教师教学中要解决的首要问题。