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《武松打虎》在小学、初中语文教科书中的文本呈现有所不同。《武松打虎》入选小学语文教科书时，编者尤其注重课文适应儿童心理发展，以及增加儿童的阅读兴趣。插图附加了编者对选文的理解，同时也能更好地激发学生的学习兴趣。笔者通过图文结合的方式，再现《武松打虎》在民国小学语文教科书中的文本形态，并为今天《武松打虎》的教学提供新的思路。