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【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0198-01
“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。
现在的孩子大多数都是独生子女，由于许多家庭忽略了对孩子的情感教育，过度的溺爱、娇生惯养，使孩子不知道体谅父母的辛劳，自私、任性、没有责任意识，甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”如何让孩子能体谅到父母的艰辛，并且学会感恩，作为教师的我们要抓住教育的有利契机进行教育。
星期一的早晨，刚走进教室，就有小组长报告说有几名同学没完成作业。徐键，我们班的卫生委员，资质比较好，上进心较差。多次的苦口婆心、软硬兼施，虽也有成效，可这次又没完成作业。我的心里隐隐的有一种对他失望的感觉，批评了他几句，就开始上课了。
课上到一半，看徐键的脸色发黄，他的同桌举手说徐键肚子疼。问明情况，觉得不是很严重，但为了防止意外发生，还是打电话给他家长，建议家长有时间的话领他去医院看一下。
半个小时后，徐键的父亲匆匆赶来了，刚一见到他父亲，我怔了一下。刚过四十岁的男人，已经很苍老了，有些枯黄的头发非常凌乱，黑红瘦削的脸上，写满沧桑。一身破旧的劳动服沾满了尘土。他宝贝似的抓着徐键白嫩的手，说马上去医院。
可怜天下父母心！
教育的契机终于来了！我很想通过这件事让孩子读懂父母的这份艰辛与沧桑！教会学生感恩！
星期二的下午第二节正好是班会时间，我以“说说我们父母工作中的辛苦”为题，召开主题班会。让学生们都说说父母工作中有哪些辛苦、有哪些不容易。
同学们纷纷举手，尤其是徐盈，说着说着落泪了，说她的父母是种棉花的，种上种子怕棉花苗出不齐；苗出来了，怕下大雨发生洪涝，把小苗淹死；怕不下雨，发生干旱，小苗没水喝就不长，就干死了。每天父母早上四、五点钟就起来，去侍候棉花，中午也不回家，吃点冷干粮喝口凉水，继续干活，晚上一直天黑得看不见了，才回家。就是这样还不知道老天让不让秋天有个好收成。她的母亲刚刚三十多岁，看上去就很老了，每天都累得腰酸背痛的，平时穿衣服也不打扮，父母为了供养他们姐弟俩很可怜很不容易。其他同学也受了感动，纷纷诉说父母平时如何的辛苦。明显的， 在他们的脸上有了愧疚的表情。
我又有意识的让徐键也说说，徐键说他父亲在盐场上班，上面是风吹日晒，下面是卤水泡脚。如果天气预报说有雨，一晚上就不用睡觉了，要拉上塑苫，把盐坨盖好了。第二天如果不下雨，还要马上拉开，要是碰上不好的天气，要三番五次的拉开盖上，再拉开盖上……而且工资还不是很高，平时有点好吃的，父母还都要给他留着，他们舍不得吃……还没说完，徐键就低头不语了，我问他怎么了，他说他觉得对不起他的爸爸，很惭愧。我又问，为什么？他说他没有认真学习，没有做一点回报父母的事情，平时也从没对父母说过一句感谢的话。我说，其实父母受再大的苦受再大的难，都不会在乎，都能克服，因为他们的心里有希望。有希望就有奔头！那么谁是他们的希望呢？有学生脱口说：他们的孩子！我说，对！孩子是他们的希望！孩子是他们心里的欣慰！那么你们怎么做，父母最感觉到欣慰呢？同学们七嘴八舌的说了起来：好好学习，孝敬父母、做个懂事的好孩子；在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背；学会感恩父母；在父母生日时递上一张卡片；在父母失落时奉上一番问候与安慰；以前，爸爸妈妈教育我，我挺不服气的，觉得他们说得没道理。特别是被冤枉的时候，我会和他们大吵大闹。现在，我想，他们一天工作下来也很累很辛苦，我应该理解他们，即使爸爸妈妈说得不对，我也会好好和他们沟通……
对于同学们的变化，我也深受感动，我说，父母为我们倾注了心血、精力，而我们应该多多体谅他们！看到他们的劳累，看到他们的缕缕银丝，看到他们丝丝皱纹。我们就有一种责任，用自己的努力去回报他们。让他们在劳碌中，在风雨中，在别人的冷眼与讥讽中，能感受到你带给他们的那份欣慰，就是现在你们对他们最好的回报！
班会在学生们的掌声中结束了。通过这次班会，同学们的心灵会受到触动，在一次次的触动中，他们会知道应该怎么做的！
感恩教育是培养学生健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气；在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。俄国著名教育家乌申斯基说过，“教师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导大学生学会感恩，教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。
对学生的感恩教育任重而道远，不是一朝一夕就能教育好的。这种教育不仅要渗透到各科的教学中，教师更需要有一双慧眼、一颗有责任的心，抓住有利的契机，教会学生感恩，完善他们的人格！
“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。
现在的孩子大多数都是独生子女，由于许多家庭忽略了对孩子的情感教育，过度的溺爱、娇生惯养，使孩子不知道体谅父母的辛劳，自私、任性、没有责任意识，甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”如何让孩子能体谅到父母的艰辛，并且学会感恩，作为教师的我们要抓住教育的有利契机进行教育。
星期一的早晨，刚走进教室，就有小组长报告说有几名同学没完成作业。徐键，我们班的卫生委员，资质比较好，上进心较差。多次的苦口婆心、软硬兼施，虽也有成效，可这次又没完成作业。我的心里隐隐的有一种对他失望的感觉，批评了他几句，就开始上课了。
课上到一半，看徐键的脸色发黄，他的同桌举手说徐键肚子疼。问明情况，觉得不是很严重，但为了防止意外发生，还是打电话给他家长，建议家长有时间的话领他去医院看一下。
半个小时后，徐键的父亲匆匆赶来了，刚一见到他父亲，我怔了一下。刚过四十岁的男人，已经很苍老了，有些枯黄的头发非常凌乱，黑红瘦削的脸上，写满沧桑。一身破旧的劳动服沾满了尘土。他宝贝似的抓着徐键白嫩的手，说马上去医院。
可怜天下父母心！
教育的契机终于来了！我很想通过这件事让孩子读懂父母的这份艰辛与沧桑！教会学生感恩！
星期二的下午第二节正好是班会时间，我以“说说我们父母工作中的辛苦”为题，召开主题班会。让学生们都说说父母工作中有哪些辛苦、有哪些不容易。
同学们纷纷举手，尤其是徐盈，说着说着落泪了，说她的父母是种棉花的，种上种子怕棉花苗出不齐；苗出来了，怕下大雨发生洪涝，把小苗淹死；怕不下雨，发生干旱，小苗没水喝就不长，就干死了。每天父母早上四、五点钟就起来，去侍候棉花，中午也不回家，吃点冷干粮喝口凉水，继续干活，晚上一直天黑得看不见了，才回家。就是这样还不知道老天让不让秋天有个好收成。她的母亲刚刚三十多岁，看上去就很老了，每天都累得腰酸背痛的，平时穿衣服也不打扮，父母为了供养他们姐弟俩很可怜很不容易。其他同学也受了感动，纷纷诉说父母平时如何的辛苦。明显的， 在他们的脸上有了愧疚的表情。
我又有意识的让徐键也说说，徐键说他父亲在盐场上班，上面是风吹日晒，下面是卤水泡脚。如果天气预报说有雨，一晚上就不用睡觉了，要拉上塑苫，把盐坨盖好了。第二天如果不下雨，还要马上拉开，要是碰上不好的天气，要三番五次的拉开盖上，再拉开盖上……而且工资还不是很高，平时有点好吃的，父母还都要给他留着，他们舍不得吃……还没说完，徐键就低头不语了，我问他怎么了，他说他觉得对不起他的爸爸，很惭愧。我又问，为什么？他说他没有认真学习，没有做一点回报父母的事情，平时也从没对父母说过一句感谢的话。我说，其实父母受再大的苦受再大的难，都不会在乎，都能克服，因为他们的心里有希望。有希望就有奔头！那么谁是他们的希望呢？有学生脱口说：他们的孩子！我说，对！孩子是他们的希望！孩子是他们心里的欣慰！那么你们怎么做，父母最感觉到欣慰呢？同学们七嘴八舌的说了起来：好好学习，孝敬父母、做个懂事的好孩子；在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背；学会感恩父母；在父母生日时递上一张卡片；在父母失落时奉上一番问候与安慰；以前，爸爸妈妈教育我，我挺不服气的，觉得他们说得没道理。特别是被冤枉的时候，我会和他们大吵大闹。现在，我想，他们一天工作下来也很累很辛苦，我应该理解他们，即使爸爸妈妈说得不对，我也会好好和他们沟通……
对于同学们的变化，我也深受感动，我说，父母为我们倾注了心血、精力，而我们应该多多体谅他们！看到他们的劳累，看到他们的缕缕银丝，看到他们丝丝皱纹。我们就有一种责任，用自己的努力去回报他们。让他们在劳碌中，在风雨中，在别人的冷眼与讥讽中，能感受到你带给他们的那份欣慰，就是现在你们对他们最好的回报！
班会在学生们的掌声中结束了。通过这次班会，同学们的心灵会受到触动，在一次次的触动中，他们会知道应该怎么做的！
感恩教育是培养学生健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气；在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。俄国著名教育家乌申斯基说过，“教师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导大学生学会感恩，教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。
对学生的感恩教育任重而道远，不是一朝一夕就能教育好的。这种教育不仅要渗透到各科的教学中，教师更需要有一双慧眼、一颗有责任的心，抓住有利的契机，教会学生感恩，完善他们的人格！