【摘 要】
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制度要达到的目标是人在共性上的统一,而个性的培养是要在共性统一的前提下实现个性的张扬,就此而论,两者之间有相抵触的一面.学校以培养学生的个性为目标,学校制度是有效实
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制度要达到的目标是人在共性上的统一,而个性的培养是要在共性统一的前提下实现个性的张扬,就此而论,两者之间有相抵触的一面.学校以培养学生的个性为目标,学校制度是有效实现这一目标的手段.为此,必须做好两个方面的工作:一是制度自身必须具有良好的文化内涵,成为整体校园文化的一个重要组成部分;二是执行制度的人,必须具有与制度相应的文化修养,能够深入理解制度的文化内涵.只有这样才能在遵循制度的前提下,从制度中发掘充分的个性发展空间,创造性地开展工作,从而实现制度对培养学生创造精神的积极促进作用.
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