【摘 要】
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对我国2009-2019年高职英语类专业在教学标准体系建设、招生就业、人才培养模式、师资队伍、评价体系五个方面进行全面总结与回顾,发现教学标准体系建设成绩显著,为规范、提高英语类专业人才培养质量起到了重要指导作用;招生规模稳中有升、就业质量势头良好、社会服务能力不断提升;具有鲜明职业特色的订单式培养、现代学徒制等人才培养模式逐渐形成;教师信息化教学能力、科研能力长足发展;课证融合、以赛促教等职业特色多元化评价体系逐步完善.在高等职业教育的新形势下,高职英语类专业应认清自身的成就与挑战,推动新时代高职英语类
【机 构】
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北京联合大学 北京,100101;北京经济管理职业学院外语与学前教育学院;北京经济管理职业学院
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对我国2009-2019年高职英语类专业在教学标准体系建设、招生就业、人才培养模式、师资队伍、评价体系五个方面进行全面总结与回顾,发现教学标准体系建设成绩显著,为规范、提高英语类专业人才培养质量起到了重要指导作用;招生规模稳中有升、就业质量势头良好、社会服务能力不断提升;具有鲜明职业特色的订单式培养、现代学徒制等人才培养模式逐渐形成;教师信息化教学能力、科研能力长足发展;课证融合、以赛促教等职业特色多元化评价体系逐步完善.在高等职业教育的新形势下,高职英语类专业应认清自身的成就与挑战,推动新时代高职英语类专业内涵式发展,为社会培养出更多的高素质、复合型技术技能人才.
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