两圆的公切线在解题中的引导作用

来源 :中学生数理化(教与学.教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:aidanzeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
解答与圆有关的几何问题时,常常需要添加辅助线,以便迅速打通解题思路.在解决有关两圆相切的问题时,公切线是解决问题的关键.当题目的已知条件中有两圆相切时,首先考虑过切点作两圆的公切线,以便利用弦切角定理等其他有关的定义、定理、性质来沟通两圆的关系,为解决问题提供新的条件.下面举例说明. When solving geometry problems related to circles, it is often necessary to add auxiliary lines so that they can quickly solve problems. In solving the problem concerning the tangency of two circles, the public tangent is the key to solving the problem. When there are two circles tangent in the known condition of the topic, first consider the tangent point as the common tangent of the two circles in order to use the other related definitions, theorems, and properties of the chord angle theorem to communicate the relationship between the two circles. The problem provides new conditions. Here is an example.
其他文献
连续自然数积的和式的求解是数学竞赛命题的重要内容之一,主要考查学生求解方法的掌握情况,避免大量繁琐运算,常见的类型有以下两类.
在解决命题M时,遇到一定的困难,或者解决起来较繁琐时,通过对命题M的条件与结论的分析,设想构造一个与命题M相关的命题N,将解决命题M的问题转化为解决命题N,而且命题N较M简单
在初中物理学习中,实验作为物理教学的重要基础和重要内容,体验式实验教学的地位也因此越来越高.本文从这个问题出发,通过分析初中物理体验式教学的特点及其中教师的角色,简
一、一个有用的结论三棱锥A-EFG的三条侧棱AE,AF,AG两两互相垂直,三侧面与底面所成二面角分别记为α,β,γ,则有cos~2α+cos~2β+cos~2γ=1.证明:如图1,O是A在底面EFG上的射影,
在当前高中阶段的信息技术教育中,教学质量和教学效果在很大程度上受到教学方法的影响.为了提升高中信息技术教学的效果和质量,在当前教育中教师会更为重视教育教学的方式方
解分式方程的基本思路是将分式方程转化为整式方程,验根是必要的步聚,但在解题过程中,我们还应该根据方程的特点合理安排解法,以简化解题过程,达到正确迅速的目的.下面举例加
回顾上学年的教学经历,总有许多感慨.感触最深的莫过于信息技术的应用对语文课堂教学的促进作用.信息技术环境下,学生学习方式的改变,有力提高语文课堂教学的效率,使教师的教
商品利润问题中常遇到打折问题,本文就打折问题谈一谈解题方法.解打折问题需抓住下列两点:1.弄清一折的意义:一折=1/10;2.明白商品利润=进价×利润率,商品利润=售价-进价.例1某商
在新课改的全面落实下,教师在开展初中道德与法治教学时更加注重构建高效课堂,力求能够有效调动学生的内在学习动机,实现课堂教学的多元化,进而促进学生的全面发展.而信息技
随着现代科技的发展,信息技术使教学资源不断丰富,又将课堂教学引入全新的境界,进而提高课堂教学的质量和效果.信息技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,提高学