【摘 要】
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我想成为一名教师，因为我喜欢学生。我很渴望让我的学生懂得更多的知识。在我看来，教师的工作是最伟大的。我可以教学生如何学习，如何做一个有礼貌的人等等。更重要的是，当我同学
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我想成为一名教师，因为我喜欢学生。我很渴望让我的学生懂得更多的知识。在我看来，教师的工作是最伟大的。我可以教学生如何学习，如何做一个有礼貌的人等等。更重要的是，当我同学生交流时，我也可以从他们身上学到很多东西。这能丰富我的日常生活，我非常喜欢!所以我想在长大后成为一名教师!我会努力学习使我的梦想成真。
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<正>用水泥浆进行护壁堵漏或封孔时，为防止水泥浆稀释，确保堵漏或封孔的成功，应准确计算替浆量。否则堵漏、封孔失败，造成经济损失。
随着现代信息技术的发展，出现了许多对学生学习有帮助的软件。其中盒子鱼英语这款新兴的英语学习软件。它的出现适应了信息化时代的需要，为学生和教师提供了丰富的课程资源，是小学英语教材的拓展和补充，激发了学生的英语学习兴趣，对提高学生的听说读写能力起到了很大作用。 1. 盒子鱼英语在小学英语教学中的作用 盒子鱼英语可以让学生通过智能移动终端、采用移动无线通信方式来学习。它是一种动态资源、内容丰富，通过
一只鸟也许误闯了迷宫，闯入了我的卧室。我想，像这种情况，在城市里是很少见的。城市里是高楼林立的钢筋森林，鸟儿不喜欢去城市。一棵树对城市里的鸟儿来说是难得的寄托。可惜这个
动态生成教学指教师以即时出现的有价值、有创见的问题、情境或观点为契机，调整预先的教学设计，挖掘学生的潜力，引发学生思考，充分展现学生的个性。在高中英语教学中该如何科学促发课堂动态生成使英语课堂更加高效成为教师所关注的问题。笔者通过课题研究，形成以下高中英语课堂动态生成策略。1. 弹性预设，鼓励生成 预设与生成是一个辩证的统一体。没有预设就没有生成。生成是以预设为前提和基础，在预设的基础上得以实现
成都市历年英语学科中考B卷试题在具体的语境、语篇中，主要考查学生转换、概括、表达以及运用英语语言技能、语言知识、学习策略和文化意识进行分析归纳、判断推理、逻辑思维等综合运用能力。通过数年的教学实践和积极探索，笔者就如何让学生获得完成对话的答题技巧谈谈自己粗浅的看法。 1. “补全对话”的基本含义 补全对话又称为情景对话，常见的题型有：填单词、填句子、选句子、选单词等。但近年来，成都市英语考试B
前言 传统英语教学中，学生对于基础知识的掌握较为牢固，抄写识记不成问题，然而英语的应用方面却不行，如此一来，对于学生英语能力的综合提升大大不利。在新课标的新要求下，小学英语教师在进行教学时对于知识的传授应该重视，对于激发学生的创造性思维也应该重视，使学生对于英语中遇到的问题能有效解决。 1. 塑造氛围以激发创造新思维 小学英语学习中塑造氛围对于课堂来讲是十分重要的，新课标的改革施行后，有
一直以来，阅读都在学生的英语学习中扮演着重要角色，提升学生的英语阅读能力也成为英语教学的重中之重。随着素质教育的不断推进，对于学生核心素养的关注程度也日益提高。在这种时代背景下，高中英语阅读教学也需要不断创新，突破传统的阅读教学模式，围绕着英语学科核心素养的构成内容，有的放矢地开展英语阅读训练，使学生的核心素养得到不断提升，让学生在英语阅读中受益匪浅。 1. 引入相关背景信息，增加学生的文化积淀
随着新课改理念的不断推广，各种各样的教学模式不断涌现，高效课堂理念也随之生成。构建高效课堂模式，不仅是对传统教育的一种补充，还能够激发学生学习兴趣，使学生在学习中收获知识与成长。对此，本文以高中英语教学为研究对象，分析高中英语教学的现状，论述高中英语高效课堂的构建思路，提出高中英语高效课堂的构建策略。 1. 高中英语教学现状 素质教育理念的实施，使高中整体教学质量得到有效提升，但从当前高中英语
英语作为一门国际语言，在现今社会越来越受到人们的重视。但就目前的初中英语教学情况而言，仍存在许多不足之处。因此，在初中英语教学中，教师应不断创新自身的教学手段，将话题式引入到英语课堂中，打破英语课堂的局限性，促进初中学生英语水平的快速进步，为其今后的英语学习打下夯实的基础。 1. 话题式教学的定义 话题式教学，即教师设计出具有趣味性以及知识性等的话题，引发初中学生的思考与探讨，从而有效提高英语
初中英语是初中学习中的重点科目,因为英语内容相对枯燥,所以学生很难提升对英语学习的兴趣。为激发学生学习热情,教师需要在课堂中肩负起自身责任,为学生创造轻松愉悦的课堂