【摘 要】
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为了探讨教养方式、生活事件和人际关系三者之间的相互作用关系,运用自编自陈式忆溯性量表《汪氏人格发展量表》(WMPI)的人际关系分量表、教养方式分量表、生活事件分量表对2
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为了探讨教养方式、生活事件和人际关系三者之间的相互作用关系,运用自编自陈式忆溯性量表《汪氏人格发展量表》(WMPI)的人际关系分量表、教养方式分量表、生活事件分量表对25岁以上成人进行施测。结果发现,教养方式、生活事件和人际关系相互影响的非递归模型成立;在个体发展的三个阶段,童年期教养方式和生活事件对以后两个时期影响都较大;人际关系对生活事件的影响大于生活事件对人际关系的影响;与综合人群相比,精神与心理疾病患者的童年期人际关系对少年期和青年期人际关系的影响更大,童年期生活事件对童年期人际关系却没发生影响,童年期人际关系对青年期生活事件的影响更高,这三种关系可能是个体日后惟患精神与心理疾病的重要预测因素。
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