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当下的阅读教学,仅仅关注语言的理解层面,学生的语言积累和运用严重缺失。在阅读教学中,要以读和写为圆心,形成言语能力的圆周覆盖圈,从而有效促进学生言语能力的发展。本文拟从文本＂写什么＂＂怎么写＂以及学生如何才能＂写得好＂三重维度进行阐释。
“三重维度”视角下学生语言能力训练的途径
【摘 要】
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当下的阅读教学,仅仅关注语言的理解层面,学生的语言积累和运用严重缺失。在阅读教学中,要以读和写为圆心,形成言语能力的圆周覆盖圈,从而有效促进学生言语能力的发展。本文
【机 构】
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江苏省扬州市育才小学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2014年12期
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