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学生学习数学的兴趣直接影响着学生的学习效果，由于学习兴趣的差异导致初中生数学成绩两极分化现象显得尤为明显，这种状况直接影响着数学教学质量的提高。针对这一现实问题，我认为在数学教学中需要转变教法，注重引导学生的学法，想方设法高效地辅导好每一位学生，
激发中学生数学学习兴趣的对策
【摘 要】
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学生学习数学的兴趣直接影响着学生的学习效果，由于学习兴趣的差异导致初中生数学成绩两极分化现象显得尤为明显，这种状况直接影响着数学教学质量的提高。针对这一现实问题，我认
【机 构】
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汉中市西乡县西乡三中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年11期
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