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以兰州城市学院为例,针对大学英语教学中跨文化交际意愿的现状和存在的问题,提出了一些教学对策,即：语言规则、交际规则、两种规则的转化、加强文化导入,增强文化敏感性、注重文化差异,提高文化识辨力、创建文化氛围,发展文化感受力、解释词汇的文化内涵、讲解话语及篇章组织结构的文化内涵、注重语言和非语言文化因素等。