【摘 要】
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教学实录 教学目标： 1.识写本课生字词，区分“载”“闷”“供”三个多音字的读音和意思。 2.有感情地朗读课文，学会默读提取信息，概括文章主要内容。 3.联系上下文及生活实际，品读关键词句，感受“孝顺”的王冕这一人物形象。 4.学习多角度正面描写、侧面烘托丰满人物形象的写作方法。 一、谈话导入，揭示课题 1.板书课题 2.了解《儒林外史》 二、检查预习，扫清字词障碍 1.检查字
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教学实录
教学目标：
1.识写本课生字词，区分“载”“闷”“供”三个多音字的读音和意思。
2.有感情地朗读课文，学会默读提取信息，概括文章主要内容。
3.联系上下文及生活实际，品读关键词句，感受“孝顺”的王冕这一人物形象。
4.学习多角度正面描写、侧面烘托丰满人物形象的写作方法。
一、谈话导入，揭示课题
1.板书课题
2.了解《儒林外史》
二、检查预习，扫清字词障碍
1.检查字词
诸暨
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教学设计 教学目标： 1.学习分角色朗读课文，了解小蝌蚪的生长过程；通过抓对话和动作，学习把故事讲具体、讲生动。 2.通过比较、表演、联系生活等方法，体会“迎、追、披、鼓”等动词的准确运用，并尝试说话。 3.学习生字“就、跳”，正确美观地书写。 教学过程： 板块一：比较辨析，体会用词准确 1.朗读课文。 2.交流： （1）小蝌蚪先后找到了谁？（板书：鲤鱼 乌龟 青蛙） （2）分