【摘 要】
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当前教师普遍在进行词汇教学的过程中都容易出现重视词汇字面含义而忽视词汇背后文化的内涵、重视词汇单独讲授却忽视借助语境进行词汇教学的现象.在此类词汇教学模式下,学生
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当前教师普遍在进行词汇教学的过程中都容易出现重视词汇字面含义而忽视词汇背后文化的内涵、重视词汇单独讲授却忽视借助语境进行词汇教学的现象.在此类词汇教学模式下,学生的词汇学习积极性会受到一定程度的压制,且自身的学习动力很难得到提升.为了有效避免出现此类现象,教师在实际教学过程中可以采用如下的教学思路:首先,可以借助图片、动作等方式进行词汇辅助教学;其次,教师可以结合词汇的音、形、义,构词特征进行系列词汇的教学;最后,教师则可以利用语境,甚至猜谜的方式进行单词教学.不同的词汇类型结合特定的教学方法,每一位学生在进行词汇学习的过程中都能够保持最高的学习效率和学习质量.
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