论文部分内容阅读
自2002年新课程“品德与社会”实施以来，我们的教师就在提倡课程回归生活的新观念下，在预设的课堂教学目标、教材内容与真实的、具体的儿童生活世界的碰撞中，尝试着、探索着。根据对教师教授“品德与社会”课堂教学的观察，我们认为。目前教师在理念上基本能理解教育与生活二者之间的协调关系，能认识到生活本身就具有教育的价值。离开生活世界。儿童就缺乏生命成长的发展基础；教育本身就是生活，因为教育正是要在儿童的生活世界中建构起儿童与他人、家庭、