【摘 要】
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摘要：基于“构思、设计、实现和运作”的CDIO教学理念，通过教学内容整合、教学设计创新、教学方法变革和评价体系完善等构建以“工程项目为主线、教师为主导、学生为主体”的“基因工程实验”课程教学模式并开展教学实践。通过教学改革提升独立学院学生的实践能力、创新思维和协作精神，为全面提升学生的知识、技能和素质起到积极的作用，这也为其他实验课程的教学模式改革提供借鉴。 关键词：CDIO教学理念;基因工程实
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摘要：基于“构思、设计、实现和运作”的CDIO教学理念，通过教学内容整合、教学设计创新、教学方法变革和评价体系完善等构建以“工程项目为主线、教师为主导、学生为主体”的“基因工程实验”课程教学模式并开展教学实践。通过教学改革提升独立学院学生的实践能力、创新思维和协作精神，为全面提升学生的知识、技能和素质起到积极的作用，这也为其他实验课程的教学模式改革提供借鉴。
关键词：CDIO教学理念;基因工程实验;实践能力;创新思维;协作精神
中图分类号：G712
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摘要:新课的导入是教学过程中必不可少的部分,一次技术,艺术俱佳的新课导入,能产生意想不到的教学效果。本文介绍了新课导入的重要性,注意点以及几种常用的导入方法。 关键词: 新课导入;实验;故事;悬念;旧知识;社会事件 “万物贵乎始”,就像一次成功的演讲是从精心设计的开场白开始的;一部好书是从精湛的内容介绍开始的;而一节成功的好课是从引人入胜的精彩导入开始的。苏霍姆林斯基说:“如果教师不想办法使学
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摘要：本研究源于对我国优秀教育资源共享的思考，一方面共享网课平台数量呈现快速增长态势，另一方面共享网课发展存在诸多问题。本文从三个方面研究：一是论证数字原住民是共享网课平台的消费主体。二是剖析数字原住民共享网课消费需求及特征，最后提出构建共享精准网课平台体系的差异化、精准化、人性化、放心化构想。 关键词：数字原住民；共享；精准；网课；平台体系 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：初中物理由于概念的抽象性，部分规律的不可验证性，造成学生理解和应用知识、方法的困难。而复习课除了“温故”外，还应兼具“知新”的功能：通过多样化的学习，从更高的视角，突破教学的难点，弥补新课中落下的困惑，提高学生的核心素养。 关键词：难点；问题；实验；自主 复习课不是简单的知识点的重述，也不是习题的堆砌，那样会让学生厌倦学习，造成好的学生没有认识上的突破，弱的学生仍然不知所以然，复习就会
摘要：认识化学绪言课潜在的学习价值，如何利用绪言课激发学生的学科兴趣，这是每位化学教师都应该关注的问题。化学研究什么？化学与社会发展、生产生活具有什么关系？如何学好化学？本文就如何上好一堂有内涵的绪言课浅谈一些看法。 关键词：绪言；价值；方法；兴趣 在任何一门新课的教学中，绪言都起着提纲挈领的作用。笔者认为化学绪言课不仅是化学的门面课，它更具有潜在的价值。我们不但要激发学生的学习兴趣，更要引导
摘要：随着校园借贷平台的兴起，此类金融产品逐渐暴露出各种问题，使大学生面临着不小的隐患。本文通过对目前在校大学生校园借贷现状分析，以大学生为主体，提出了校园借贷存在的风险，并据此提出了相应的规避方法，以望能使大学生有安全的学习环境。 关键词：大学生;校园借贷;风险;规避 中图分类号：F724.6;F832.4文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2018）13-0000-00 1绪
摘 要：为了进一步深化新时代高考内容改革，教育部考试中心研制《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，《说明》中明确指出情境是高考评价体系中的考查载体。本文从评价体系的内涵、评价体系下情境创设的内涵及评价体系下情境教学的研究等三方面，层层递进，深入分析在高考评价体系下情境教学的功能、内涵及情境创设原则、分类及策略等。 关键词：高考评价体系 ;情境创设;教学研究 为了实现高考在选拔培养人才