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摘 要：小学体育教学的重要性在素质教育进一步发展的前提下得到进一步彰显，促进小学体育教学发展也成为众多教师需要重视的任务。通过对小学体育教学伤害事故的成因和预防策略进行研究，旨在推动小学体育教学发展，为学生营造更安全的学习平台。
关键词：小学体育；伤害事故；成因；预防策略
一、引言
在素质教育背景下，小学体育教学得到进一步发展。但从结果来看，虽然小学体育教学的课时和质量得到提升，但出现伤害事故的几率也逐步增加，已经对小学生的生命安全造成极大的发展。教师要落实素质教育，要促进学生健康发展就需要解决这一问题。基于此，本文在此侵袭小学体育教学伤害事故的成因和预防策略，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，以此规范小学体育教学，促进其建设和完善。
二、小学体育教学伤害事故的成因
（一）学科特点
从根本上说，体育本就是一项身体与思维紧密联系的科目，它不同于文化类学科，它需要学生在实践的运动中去认知、感受，进而逐步掌握相应的体育技能并提高自身的身体素质。
这种学科特点已经决定了小学体育教学存在一定的风险，学生在运动的过程中难免会出现摔倒、误伤等伤害事故。
（二）责任心不足
针对于小学体育的学科特点，教师不但承担了教导的任务，更肩负着监督与引导的重要职责。但从目前来看，部分教师的责任心并不足，其没有在小学体育教学中花费大量的时间和精力。另一方面，部分小学体育教师从主观上认为简单的体育运动并不存在相应的安全威胁，因此没有足够的意识进行监督，这也是教师责任心不足的有力体现。
（三）业务能力不足
此外，小学体育教师的业务能力不足也是导致伤害事故频发的主要原因之一。首先，教师的业务能力体现在教学计划与安排等方面。正因为教师的业务能力不足，导致其在教学设计、教学方法等方面存在不足点，其往往忽视了对学生安全问题的重视，过于倾向于完成基本的教学任务。
其次，因为教师业务能力不足，导致教师没有在小学体育教学中充分考虑小学生的特点，没有加强对学生的监督与控制。例如，在跳绳的教学中，大部分学生选择使用自己的器材进行运动。此时，教师没有考虑到器材的安全性，并没有主动的检查学生携带的器材。由于质量的原因，学生极有可能在跳绳运动中发生安全事故。
（四）安全意识不足
最后，学生自身的安全意识不足也是导致伤害事故时常发生的主要原因之一。当代小学生缺乏生命意识和安全意识，在小学体育教学中没有足够的意识维护自身的安全，进而造成伤害事故发生。
三、小学体育教学伤害事故预防策略
（一）不断提高教师的素质
学校要避免伤害事故在小学体育教学中频繁发生，其首要任务是考虑教师的业务素质和责任心。随着教师素质的提高，其才能在足够的责任心的趋势下重视学生的安全问题，才能考虑学生的安全意识和行为习惯，并综合考虑多方面的因素制定更科学的教学计划，以此保证学生不做出危害生命的行为和动作。
因此，学校需要定期组织教师参加培训，要针对教师的业务能力进行培训。此外，学校需要对教师加强思想政治教育，要培养良好的师风、师德，使教师认识到自身的重要责任，以维护学生安全为己任，并带着这种理念进行教学。
其次，学校可以通过绩效考核等方式对小学体育教师进行考核。通过对所在班级学生发生的伤害事故进行统计，对体育教师进行奖惩。这就是从外部给予教师压力和动力，使教师可以更主动的承担自己的义务和责任。
（二）加强指导与监督
与此同时，小学体育教师应该加强对学生的指导和监督，需要在教学中逐步渗透安全教育和生命教育。
一方面，教师需要对学生自备的体育器材进行检查，要杜绝因为产品质量问题而发生的伤害事故。此外，眾多小学学校应该进一步完善体育设施设备，要尽量为学生提供完善的设备，进而避免学生在使用存在质量问题的器材进行运动，以此降低伤害事故发生的几率。同时，教师也需要及时清理和检查课堂需要用到的器材和场地。例如，在篮球教学前，教师需要及时检查篮球架是否安全，需要清理场地中是否有较大的石块，避免学生在使用场地时出现意外事故。
另一方面，教师不但要在小学体育教学中进行体育技能的传授，还需要在自由练习时加强指导和监督，严厉制止学生做出有安全风险的动作。
在此基础上，渗透安全教育也是小学体育教师的重要责任。在体育教学前，教师就可以提前让学生知晓体育教学中常见的伤害事故，让学生认识到不正确行为会对自身和他人造成的重大伤害。
（三）做好预防和报警机制
最后，教师需要提前做好伤害事故的预防和报警机制，要能够在伤害事故发生时及时处理，进而降低学生受到的伤害将危害降到最低。
小学体育教师应该相互交流和沟通，要根据个人的经验提出可能发生的伤害事故，并在适当的时间进行演练。更为关键的是，教师应该在相互交流的过程中探讨容易在小学体育教学中发生的伤害事故，并针对于此进行有意识有目的的预防。
四、结束语
总的来说，安全问题应该是小学体育教学首要考虑的问题，只有保证学生的安全，才能确保教学计划顺利开展。这就需要众多教师对学生的安全问题引起重视，需要重点关注伤害事故潜在的可能性。在本文研究的基础上，众多小学体育教师需要不断研讨、交流和总结，要从学生、教师、器材等多个方面开展工作，以此做好预防工作，确保小学体育教学可以顺利开展。
参考文献：
[1]庄萍华.浅析小学体育教学伤害事故成因和预防策略[J].学周刊，2015（12）
[2]张珍珍.浅析小学体育教学伤害事故成因和预防策略[J].教师，2014（27）
[3]张瑛.小学体育教学中伤害事故的预防与应对策略[J].平安校园，2014（08）
关键词：小学体育；伤害事故；成因；预防策略
一、引言
在素质教育背景下，小学体育教学得到进一步发展。但从结果来看，虽然小学体育教学的课时和质量得到提升，但出现伤害事故的几率也逐步增加，已经对小学生的生命安全造成极大的发展。教师要落实素质教育，要促进学生健康发展就需要解决这一问题。基于此，本文在此侵袭小学体育教学伤害事故的成因和预防策略，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，以此规范小学体育教学，促进其建设和完善。
二、小学体育教学伤害事故的成因
（一）学科特点
从根本上说，体育本就是一项身体与思维紧密联系的科目，它不同于文化类学科，它需要学生在实践的运动中去认知、感受，进而逐步掌握相应的体育技能并提高自身的身体素质。
这种学科特点已经决定了小学体育教学存在一定的风险，学生在运动的过程中难免会出现摔倒、误伤等伤害事故。
（二）责任心不足
针对于小学体育的学科特点，教师不但承担了教导的任务，更肩负着监督与引导的重要职责。但从目前来看，部分教师的责任心并不足，其没有在小学体育教学中花费大量的时间和精力。另一方面，部分小学体育教师从主观上认为简单的体育运动并不存在相应的安全威胁，因此没有足够的意识进行监督，这也是教师责任心不足的有力体现。
（三）业务能力不足
此外，小学体育教师的业务能力不足也是导致伤害事故频发的主要原因之一。首先，教师的业务能力体现在教学计划与安排等方面。正因为教师的业务能力不足，导致其在教学设计、教学方法等方面存在不足点，其往往忽视了对学生安全问题的重视，过于倾向于完成基本的教学任务。
其次，因为教师业务能力不足，导致教师没有在小学体育教学中充分考虑小学生的特点，没有加强对学生的监督与控制。例如，在跳绳的教学中，大部分学生选择使用自己的器材进行运动。此时，教师没有考虑到器材的安全性，并没有主动的检查学生携带的器材。由于质量的原因，学生极有可能在跳绳运动中发生安全事故。
（四）安全意识不足
最后，学生自身的安全意识不足也是导致伤害事故时常发生的主要原因之一。当代小学生缺乏生命意识和安全意识，在小学体育教学中没有足够的意识维护自身的安全，进而造成伤害事故发生。
三、小学体育教学伤害事故预防策略
（一）不断提高教师的素质
学校要避免伤害事故在小学体育教学中频繁发生，其首要任务是考虑教师的业务素质和责任心。随着教师素质的提高，其才能在足够的责任心的趋势下重视学生的安全问题，才能考虑学生的安全意识和行为习惯，并综合考虑多方面的因素制定更科学的教学计划，以此保证学生不做出危害生命的行为和动作。
因此，学校需要定期组织教师参加培训，要针对教师的业务能力进行培训。此外，学校需要对教师加强思想政治教育，要培养良好的师风、师德，使教师认识到自身的重要责任，以维护学生安全为己任，并带着这种理念进行教学。
其次，学校可以通过绩效考核等方式对小学体育教师进行考核。通过对所在班级学生发生的伤害事故进行统计，对体育教师进行奖惩。这就是从外部给予教师压力和动力，使教师可以更主动的承担自己的义务和责任。
（二）加强指导与监督
与此同时，小学体育教师应该加强对学生的指导和监督，需要在教学中逐步渗透安全教育和生命教育。
一方面，教师需要对学生自备的体育器材进行检查，要杜绝因为产品质量问题而发生的伤害事故。此外，眾多小学学校应该进一步完善体育设施设备，要尽量为学生提供完善的设备，进而避免学生在使用存在质量问题的器材进行运动，以此降低伤害事故发生的几率。同时，教师也需要及时清理和检查课堂需要用到的器材和场地。例如，在篮球教学前，教师需要及时检查篮球架是否安全，需要清理场地中是否有较大的石块，避免学生在使用场地时出现意外事故。
另一方面，教师不但要在小学体育教学中进行体育技能的传授，还需要在自由练习时加强指导和监督，严厉制止学生做出有安全风险的动作。
在此基础上，渗透安全教育也是小学体育教师的重要责任。在体育教学前，教师就可以提前让学生知晓体育教学中常见的伤害事故，让学生认识到不正确行为会对自身和他人造成的重大伤害。
（三）做好预防和报警机制
最后，教师需要提前做好伤害事故的预防和报警机制，要能够在伤害事故发生时及时处理，进而降低学生受到的伤害将危害降到最低。
小学体育教师应该相互交流和沟通，要根据个人的经验提出可能发生的伤害事故，并在适当的时间进行演练。更为关键的是，教师应该在相互交流的过程中探讨容易在小学体育教学中发生的伤害事故，并针对于此进行有意识有目的的预防。
四、结束语
总的来说，安全问题应该是小学体育教学首要考虑的问题，只有保证学生的安全，才能确保教学计划顺利开展。这就需要众多教师对学生的安全问题引起重视，需要重点关注伤害事故潜在的可能性。在本文研究的基础上，众多小学体育教师需要不断研讨、交流和总结，要从学生、教师、器材等多个方面开展工作，以此做好预防工作，确保小学体育教学可以顺利开展。
参考文献：
[1]庄萍华.浅析小学体育教学伤害事故成因和预防策略[J].学周刊，2015（12）
[2]张珍珍.浅析小学体育教学伤害事故成因和预防策略[J].教师，2014（27）
[3]张瑛.小学体育教学中伤害事故的预防与应对策略[J].平安校园，2014（08）