【摘 要】
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西部青少年的健康发展是西部地区未来经济和社会健康发展的核心力量。多元文化信息的切入正在对西部少数民族青少年的心理稳定性构成冲击,尤其是正处于同一性建立期间的青少
【机 构】
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电子科技大学,成都纺织高等专科学校,
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西部青少年的健康发展是西部地区未来经济和社会健康发展的核心力量。多元文化信息的切入正在对西部少数民族青少年的心理稳定性构成冲击,尤其是正处于同一性建立期间的青少年。本文从社会学和心理学的角度分析了西部青少年的认同危机原因及其潜在危险,并提出了相关解决措施。
The healthy development of young people in the west is the core force for the healthy economic and social development in the western region in the future. The entry of multicultural information is now having an impact on the psychological stability of adolescents in ethnic minorities in the west, especially those adolescents who are at the same establishment. This article analyzes the causes and potential dangers of identity crisis among western adolescents from the perspective of sociology and psychology, and puts forward the corresponding solutions.
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内容摘要：主要从辞格和词族的角度来分析“风马牛不相及”的涵义。辞格方面，指出使用了转喻和隐喻手法，“风马牛不相及”（转喻）指距离遥远，“风马牛不相及”（隐喻）指不相干，平常所指“风马牛不相及”为隐喻义；词族方面，列举了大量风（情爱）族词来验证“风”可以解释为“牝牡相诱”。 关键词：“风马牛不相及” 转喻 隐喻 词族 一.“风马牛不相及”释义 《汉语大词典》（以下简称《大词典》）列“风马牛不相
【摘 要】高职教育首先要给学生定好位，学有目标。建构主义模式学习理论强调以学生为中心、以人为本，尊重学生间的差异，注重因材施教，将创新训练与讲授基本知识相结合，而适合本校实际情况的教学做合一等方法才是对最佳方法的巧用。 【关键词】高职教育；教学方法；创新训练；教学做合一 一、高职教育首先要给学生定好位 最近胡锦涛主席定下目标：在“十二五”期间，国民生产总值比2010年要翻一翻。一个国家有目
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