【摘 要】
：
红色是共和国的颜色,象征着信仰与希望。红色基因是中国共产党在百年的光辉历程中形成铸就的具有民族特质和时代内涵的宝贵精神财富,是党的生命之魂、生存之根、发展之本,是共产党人的精神支撑。在思政课教学中注入红色资源,铸牢红色底色,传承红色基因,赓续红色血脉,教育引导青年学生增强理想信仰,深化理论认知,陶冶情操情怀,读懂中国共产党人接续奋斗的红色基因密码,做堪当民族复兴重任的时代新人。
【基金项目】
：
河北省社科基金项目:西柏坡精神融入大学生思想政治教育研究．课题编号:HB21MK017；
论文部分内容阅读
红色是共和国的颜色,象征着信仰与希望。红色基因是中国共产党在百年的光辉历程中形成铸就的具有民族特质和时代内涵的宝贵精神财富,是党的生命之魂、生存之根、发展之本,是共产党人的精神支撑。在思政课教学中注入红色资源,铸牢红色底色,传承红色基因,赓续红色血脉,教育引导青年学生增强理想信仰,深化理论认知,陶冶情操情怀,读懂中国共产党人接续奋斗的红色基因密码,做堪当民族复兴重任的时代新人。
其他文献
课程思政是党和国家全新提出的一个课程改革的基本方向,认为思想政治教育不应该仅仅拥有思政课程这一个传播媒介,其他专业课程也应该起到一定的辅助作用。这样,专业课程和思政课程可以结合成一个完整的教育谱系,更加立体化、全面化地对大学生进行思想政治教育,有效保障思政教育的实效。这一观点的立足点,在于思想政治教育面对的是大学生思想判断和引导,而除思想政治教育课程外的其他课程也完全可以完成这一任务。构建课
目前,语文书面测试普遍存在基础知识考查单一、学段目标模糊不清、素养考查未受到足够重视等问题。过分强调对学习结果的考查,而不重视过程与方法,对情感态度价值观的关注尤其不够,很难激发学生的探究意识、批判思维和创新潜能。命题缺乏情境意识、生活意识、问题解决意识,容易误导学生死记硬背,
书面测试是语文课程评价的一种重要方式,目的是反映学生的学业水平和学习状况,更好地促进学生的发展。调查分析发现,小学低年级语文书面测试命题存在以下问题:一是命制方式过于传统,以记忆类考查为主;二是命题呈现知识罗列的现象;三是一些试卷盲目跟从国际阅读素养测试标准,超标现象比较严重;四是试卷命题出现了能力搁浅的现象等。
陆祎玮（以下简称陆）:你本科在美国一所文理学院学习国际关系,为什么研究生阶段选择学习摄影?张梦娇（以下简称张）:我本科来自曼荷莲女校,学习国际关系,但是觉得社科方面的研究和写作达不到我的目标。我可能有一个更深层次的表达自己感受的需求,这个表达绝对是感性的,但是也有部分理性。2017年我接触到了摄影,当然那个时候所知道的摄影和现在我看来的摄影不是同一个概念。
长期以来,由于传统习作评价的主观性与模糊性,往往带来评分较难保证信度、不易全面评定能力、不易让学生展现创意等弊端,评价结果自然不能准确反映出学生习作的实际水平。因此,要实现从模糊到精准的转变,习作命题必须从确立评价目标、明晰评价标准、设计评价任务等方面入手,建立教、学、评一致的评价机制,以便对学生的习作实施精确诊断与有效促进。一、理解编者意图,确立评价目标命题者要充分理解教材编者的编写意图,
本文解析了高校课程思政的丰富内涵,探讨了当前高校课程思政研究中存在的问题,并从项目遴选机制、教师培养机制、资源挖掘机制、激励机制、评价机制等五个方面论述如何构建高校课程思政建设机制。
很多人到了退休的年龄都会选择轻松安逸的生活,而摄影圈的几位老前辈,却依然活跃在大众的视野里,在拍摄、教学、科研等多种方向不遗余力地屡屡创新。本期我们对话4位资深前辈,看看他们"退休后"的新生活。
文章首先分析了培养小学生语文核心素养的重要性,然后从三个方面分析了基于学生核心素养的小学语文命题策略,以供大家参考。
湖南马蓝（Strobilanthes biocullata）隶属于爵床科（Acanthaceae）马蓝属（Strobilanthes）,分布于海拔200-800m溪边石灰岩。本研究采集16个湖南马蓝野生群体,基于dd RAD测序数据和叶绿体全基因组分析不同群体的湖南马蓝的遗传多样性和遗传结构。以及通过模拟湖南马蓝植物在不同历史时期的潜在分布区,探讨湖南马蓝在历史进化过程中对气候变化的响应,以期重建