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网络飞速发展的时代，通过网上查找资料的方式学生非常感兴趣，也是其进行自主学习的重要方法。笔者挑选了《查找资料》这一课作为公开教学主题。研讨备课的过程中，笔者经历了山穷水尽，感受了柳暗花明，更收获了成长的喜悦。下面是磨课过程中的点滴感受：
经历：师生成长的财富——闽教版2012信息技术教材5年级上册第10课《查找资料》磨课手记
【摘 要】
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网络飞速发展的时代，通过网上查找资料的方式学生非常感兴趣，也是其进行自主学习的重要方法。笔者挑选了《查找资料》这一课作为公开教学主题。研讨备课的过程中，笔者经历了山穷
【机 构】
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泉州市晋光小学
【出 处】
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小学科学(教师版)
【发表日期】
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2013年5期
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摘 要：知识已是企业竞争过程中最重要的战略性资源和最具有价值的无形资产，也是企业获得竞争优势的关键来源。有效知识共享是使其发挥最大价值、企业获得内部创新型知识、增强核心竞争力的重要实现方法之一。本文通过构建协同管理（OA）软件企业知识共享网络概念模型，利用社会网络分析方法（SNA），以国内领先的OA软件企业FW为例，对企业内知识共享网络进行详尽分析，明确网络结构特征及知识共享主要问题，为OA软件企
语文不仅是重要的交际工具,更是学生全面发展和终身发展的基础。因此,教育工作者们都不停地为有效提高学生的语文水平作出各种尝试和探讨。但无论是课程的改革还是教学方法的
众所周知，现代教育正面临着一个改革的时代，教育模式、教育思想都在进行着全方位的改革，一个总的目标就是培养学生的素质，提高学生的能力。小学信息技术教学也不例外，很多小学信息技术教师和众多的中小学信息技术教育专家都在积极的探索信息技术教学改革的路子。 课堂提问是一种最直接的师生双边活动，是课堂教学的主要形式。它既是教师课堂教学艺术的组成部分，也是信息技术课堂教学最重要的一环，直接关系到课堂的成败。日
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学具的正确使用对提高课堂教学效率很有效。本文仅就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效果所起的作用谈一些看法。 一、使用学具，可促进学生数学概念的形成 教学研究表明，儿童认识事物是遵循“感知——表象——概念”的科学规律，而操作学具就遵循这一规律，能变学生被动地听为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并诱发学生积极探索，从事物的
美术是色彩艺术，是通过色彩来表现主体的世界观、价值观和人生观的艺术。从小学美术教学来看，很多学生在运用色彩来表现时，往往显得单调而不和谐，究其原因是学生色彩感受能力不强。因此，在小学美术课堂教学中，关注学生的色彩感受能力培养便具有了积极的现实指导意义。新美术课程标准要求在学习内容上改变专业化倾向，通过活泼的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于被学生控制。小学美术教育以培养提高学生的审美能力和审美
当今社会，口语交际越来越重要，听说读写综合运用的趋势逐渐增强。为了适应这个变化，2001年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（实验）和2003年颁布的《普通高中语文课程标准》将原小学大纲中的“听话、说话”，初中大纲中的“听话训练、说话训练”，高中大纲中的“说话能力”统一改为“口语交际”。这不只是术语的改变，而且是教学思想的改变。“口语交际” 突出的是教学的综合性和情感性，更加注重的是学生的实践能
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