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以教育总剧本为被解释变量，以教职工人数和学生在样生人数为解释变量，利用回归分析方法，建立了教育成本模型，并用实例验证了模型的正确性，为评价教育资源的有效利用程度，以及很好地控制教育事业支出提供科学依据。
高等学校教育成本模型的建立与分析
【摘 要】
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以教育总剧本为被解释变量，以教职工人数和学生在样生人数为解释变量，利用回归分析方法，建立了教育成本模型，并用实例验证了模型的正确性，为评价教育资源的有效利用程度，以及很好地
【机 构】
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辽宁工学院财务处
【出 处】
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辽宁工学院学报
【发表日期】
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2000年1期
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