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本文通过回顾我国"三创"教育理念的缘起及演变过程,探讨了我国高职院校"三创"教育的理论内涵;通过分析"三创"教育改革对教学体系构建的具体要求,我们以安徽高职院校经管类专业为例,深入研究了高职院校构建"三创"教学体系存在的问题、整体思路及方式方法等问题;最后,就安徽高职院校"三创"教育未来发展趋势及发展前景作了展望。