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学生是否具有问题意识,能否提出问题是学生科学素养的一个重要组成部分.科学采用问题性教学,可以激发学生发现问题、提出问题并解决问题,在整个教学过程中,培养学生的创新思维.针对学生科学学习中提不出问题,围绕问题性教学的显著性标志,就如何培养学生的问题意识及提出问题的能力进行了探究.
科学“问题性”教学分析
【摘 要】
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学生是否具有问题意识,能否提出问题是学生科学素养的一个重要组成部分.科学采用问题性教学,可以激发学生发现问题、提出问题并解决问题,在整个教学过程中,培养学生的创新思
【机 构】
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浙江省淳安县教师进修学院,浙江省淳安县严家初级中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2005年10期
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