【摘 要】
：
计算能力是小学数学教学的一项重要任务, 是学生今后学习数学的重要基础.作为低年级的数学教师,应如何培养小学生的计算能力呢?笔者是从以下几方面入手的:rn一、激发学习计算
【机 构】
：
甘肃省天水市秦州区玉泉镇五里铺中心小学
论文部分内容阅读
计算能力是小学数学教学的一项重要任务, 是学生今后学习数学的重要基础.作为低年级的数学教师,应如何培养小学生的计算能力呢?笔者是从以下几方面入手的:rn一、激发学习计算的兴趣rn(一)有效的创设数学情境.计算比较枯燥,因此,教学时要根据小学生的心理特点和年龄特征,将情境创设、游戏、比赛等融入课堂教学中,同时要注意题目的灵活性、注意练习形式的多样性,从而激发小学生的计算兴趣,提高计算能力.
其他文献
高中地理教学过程,探究式教学应用优势诸多.本文对其在高中地理教学中的应用价值简要分析,分别从情境设问、思维激发、目标引领三个角度对其在教学中的具体运用加以说明.
思维导图是用来培养学生发散性思维的图形思维工具.它以图文并茂的方式将学生大脑中已经储存的信息进行可视化,帮助学生进行思维整理、语言组织.实践证明,在小学语文教学中有
目的: 观察特应性体质对感染后咳嗽(post-infection cough，PIC)患儿肺功能、呼出气一氧化氮（fractional exhaled nitric oxide，FeNO）及血清白三烯的影响，探讨特应性体质与儿童P
第一部分慢性肉芽肿病患儿临床与分子特征研究目的:探讨26例慢性肉芽肿病（CGD）患儿的临床特征,实验室检查结果及基因突变特征。方法:1.收集2015年6月-2017年2月在重庆医科大学
人教数字校园为教育教学的开展带来了无限的生机, 尤其是在初中语文教学中的应用, 不仅打开了教学时空,也提供了更为丰富的信息资源.传统的语文教学课堂,无论是教学过程、教
生物统计学是生物学量化的重要分析理论和方法, 是生物学科应具备的基本知识和素质.本科阶段,学生进入实验室往往会得到大批量的数据,表现出各种各样的随机现象,然而统计学正
数学知识具有抽象复杂的特性,要求学生在学习过程中具备很强的独立思考能力, 这样才能熟练地掌握课堂上教师教授的知识,形成属于自己的数学思维模式.在实际教学过程中,教师需
在数学教学中开展建模教育,可以开拓学生的思维, 让学生对数学与实际生活之间的关系有更加深刻的感受,更能体会到数学的实际价值.在数学教学中渗透并运用建模思想,对培养学生
数学学科的学困生,是指智力与感官正常,但学习效果不佳、达不到学习目标的部分学生.造成学生数学学习能力差的原因有很多.如:学习方法不对、学习环境差、学习兴趣低下、学习
目的:探讨锁骨骨折采用颈臂丛联合神经阻滞麻醉方案的价值与效果.方法:将2016年1月-2017年11月收治的100例锁骨骨折患者采用随机数字表法分组.对照组采用肌间沟臂丛阻滞麻醉,