【摘 要】
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为贯彻落实瑞金市教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的文件精神，进一步提升教师的信息技术素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合。金穗学校组织全体教师开展了“一师一优课，一课一名师”培训活动。 培训活动上，传达了市教育局“一师一优课、一课一名师”活动动员会会议精神，鼓励教师一定要积极参与到本次活动中，提升信息技术素养，充分利用数字教育资源充实课堂教学。随后，学校管理员对“一师一
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为贯彻落实瑞金市教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的文件精神，进一步提升教师的信息技术素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合。金穗学校组织全体教师开展了“一师一优课，一课一名师”培训活动。
培训活动上，传达了市教育局“一师一优课、一课一名师”活动动员会会议精神，鼓励教师一定要积极参与到本次活动中，提升信息技术素养，充分利用数字教育资源充实课堂教学。随后，学校管理员对“一师一优课，一课一名师”的活动背景，参与范围、方式和时间等相关知识进行了详细介绍，并就如何报名注册和进行晒课做了操作演示。
会后，参培教师认真操作，遇到问题相互询问，共同解决，确保每一位教师完成注册和学会如何晒课。（王建华）
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随着农村学校布局结构调整以及进城务工人员增多，农村寄宿制学校将越来越多。在召开的山西省“两会”上，一些政协委员呼吁关注农村寄宿制学校学生心理健康问题，建议配备专职心理教师。 “现在农村的寄宿制学校越来越多，有的一二年级就寄宿，他们过早离开父母，缺乏亲情沟通，容易出现孤僻、自卑、脆弱、敏感等心理缺陷。”山西省政协委员赵永红说，除了自理能力差外，孩子到了寄宿制学校更多是心理上的不适应。本该享受亲情的
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