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构建高效课堂，是教育改革和发展的必然要求。课堂上，学生参与兴趣浓，学习收获大，知识掌握快，目标达成好，这是高效课堂教学的出发点和最终归宿。地理学科特点非常强，既有陈述性文字，又有大量的插图’。课堂教学中，教师应科学设计教学流程，大胆探索课教学模式，努力提高课堂效率，这样才能使教学风格更胜一筹。那么，地理高效课堂的源头活水在哪里呢？