【摘 要】
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"基础学科拔尖创新人才计划"是我国在新的历史时期为赢得国际教育竞争力的伟大实践。本研究采用"中国大学生学习与发展追踪研究2012"的调研数据,从学生的主体视角探究"拔尖创
【基金项目】
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2012年全国教育科学“十二五”规划课题教育部重点项目(DIA120267)
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"基础学科拔尖创新人才计划"是我国在新的历史时期为赢得国际教育竞争力的伟大实践。本研究采用"中国大学生学习与发展追踪研究2012"的调研数据,从学生的主体视角探究"拔尖创新人才"培养模式的特征及与普通培养模式的差异,研究发现:"拔尖创新人才"在学习意愿、学习能力和学习性投入等学术导向指标上全面优于普通培养模式的学生;在社会实践、志愿服务、组织能力等社会导向性指标上,低于普通培养模式学生,还有很大提升空间。
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