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本文通过对2010年绍兴市中小学生体质健康测试数据统计分析，得出绍兴市中小学生三个学段健康体质、身体形态、身体机能和身体素质各项指标值均不够理想，从小学、初中到高中呈现出“V”状态，初中阶段处于低点期；小学到高中十二年学校教育过程，对学生体质提高基本上没有起到多大的影响作用。体育中考作为初中阶段一项特殊刺激手段，对学生身体素质提高起着阶段性的作用，到了高中阶段回归到正常教学常态，学生的身体素质也回归到正常值。建议端正办学思想，大幅度提高体育中考分和完善中考方法，严格控制中小学生在校时间与作业量，确保学生每