【摘 要】
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【内容摘要】实验在物理教学中有着举足轻重的位置，通过实验不仅可以培养学生观察能力，同时还能提高学生动手能力，促进学生创新能力和探索能力的提高。本文以新课标为依据，立足物理实验教学实际，对如何优化物理实验教学进行了研究。 【关键词】初中物理 实验教学 方法 物理是一门以实验为基础的学科，为了让学生获得更多物理知识，加深学生对知识的印象，需要重视物理实验，以提高学生对知识的感性认知程度，锻炼学生的
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【内容摘要】实验在物理教学中有着举足轻重的位置，通过实验不仅可以培养学生观察能力，同时还能提高学生动手能力，促进学生创新能力和探索能力的提高。本文以新课标为依据，立足物理实验教学实际，对如何优化物理实验教学进行了研究。
【关键词】初中物理
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【内容摘要】高中政治的理论概念更加偏向抽象化，不容易理解与记忆，而且距离现实生活较远，无法联系生活实际来进行背诵。所以，在高中政治教学过程中，学生的学习积极性不容易调动，教学效率较低。为了改变这一现状，教师可以采取趣味教学的策略，借助不同的教学方法提升教学的形象性。本文重点针对高中政治教学过程中的重点、难点采取趣味化教学策略，希望以此来改善教学效果，提升教学质量。 【关键词】高中政治 趣味教学
【内容摘要】本研究通过两个问卷对重点中学高一新生的适应能力和适应状况进行了调查。结果表明，高一学生总体上适应能力比较差，适应能力不强的学生占54.5%，而且这种状况具有较大的普遍性。高一学生在学习适应方面的主要问题表现在数学和英语学习上，主要学习压力源于同学竞争激烈。在生活适应方面，半数以上的学生感到身心疲惫，精力不够用。在人际适应方面，总体上问题不算严重，多数学生认可新同学和新集体，只有少数人觉
【内容摘要】随着新课改进程的不断推进，数形结合这种思想也受到了越来越多初中数学教师的重视，并被广泛应用到了课堂教学中去，也取得了一定的成果。但是，因为受到传统教学观念的束缚，现在很多初中数学教师在应用数形结合思想进行知识教学时却依旧有一定问题存在，对这种思想的作用发挥造成较大的限制。鉴于这种情况，本文首先对数形结合思想进行了简单介绍，然后以此为基础提出了数形结合思想的有效运用策略，希望可以为数学教
【内容摘要】新课程改革背景下，群文阅读作为一种有效的阅读教学手段，已经成为阅读教学的有效补充，共同提升了学生的语文阅读能力。但在群文阅读背景下，教师片面追求群文阅读，忽视了学生的文本细读，以至于学生在阅读中，无法深刻、全面理解文章的内涵，并未达到预期的阅读教学目标。基于此，在群文阅读的背景下，教师必须要关注文本细读教学，并采取积极有效的文本细读教学策略，促使学生在群文阅读与文本细读教学相结合的过程
【内容摘要】生物实验是十分重要的教学模块，可帮助学生感受生物学魅力，激发其学习生物的热情，提升其科学探究能力。教师需注重生物实验教学的质量，引导学生积极进行课前预习，重视教师示范环节，为学生做好榜样，并鼓励学生积极思考，勇于质疑，培养学生的科学精神。 【关键词】高中生物 实验教学 实验是高中生物教学内容中的重要模块，也是学生直观观察、感受到生物学现象的重要途径，对于学生深入理解知识具有重要意义
【内容摘要】新课改下，各阶段的教育都得到相应的改变，实际表现为教育模式从传统单一的教学转变为多元化教学，以促使教学质量的整体提高。因此，英语教师需选择合适的教学法充分突出学生在课堂活动中的主体地位，并调动学生积极参与到活动中开展相应的实践活动，以促使英语的教学效率与质量得到显著提高。 【关键词】高中英语 课堂 活动 开展 策略 英语作为影响范围较广且运用地区较多的国际语言，尤其是全球化背景下，
【内容摘要】数学作为一门逻辑思维较强的学科，在实际教学中，不仅要针对题型、教材重点进行教学，同时还要注重学生的解题思维和逻辑推理能力培养，以此让学生掌握正确的解题方法，突破思维障碍，形成通畅的数学思路。思维主要建立在数学理论、概念和公式的理解层面上，教师需要加强对学生理解能力的培养，才能引导学生突破思维障碍，提高数学学习效率。基于此，本文就以中学生数学思维障碍为突破点，分析障碍形成的原因，并提出针
【内容摘要】《3.3代数式的值》是苏科版教材七年级数学上册的《第3章代数式》的内容，本课不仅要求学生会求代数式的值，更要让学生在求值后，感悟数量的变化及其关系，为学生学习函数打好基础，初步渗透转化、对应、函数等数学思想，发展学生的数学运算、数学模型和数学抽象等数学核心素养。 【关键词】代数式 教学分析 数量变化 一、教学内容分析 《3.3代数式的值》是苏科版教材七年级数学上册的《第3章代数式
【内容摘要】学生们从数学中既能够学到知识也能够提升能力，同时更能够激发创新和对生活产生热爱。当代社会，学生们不仅要掌握算法，而且要从数学中领悟到人与人之间的情感，只有两方面兼顾学生们才能成长为一个优秀的人。在我们所处的这个时代，热爱这两个字变得越来越稀缺，学生们只有真真正正的对数学产生热爱，才能产生自信，数学成绩才能不断提高。因此，教师们的工作关注点要从原来单纯的重视考试成绩到现在培养孩子们对数学
【内容摘要】历史作为初中阶段重要的一门学科，其不仅对学生的考试成绩有着重要影响，而且还会影响到学生综合素养的提升。但是，大部分学生无法将历史与现实生活相联系，导致其理解相关历史事件的时候存在着一定难度，因此，教师在具体教学时需加强生活化教学。本文主要对初中历史生活化教学中需注意的问题进行探讨，以寻求历史教学的生活化策略。 【关键词】初中历史 教学 生活化 问题 《歷史课程标准》中对历史学科的教