【摘 要】
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【正】古人语:"物之不齐,物之情也。"世间的万物是有差别的,这是万物的本质特点,是可以包容和理解的,学生也一样,来自不同家庭、具有不同遗传素质的学生发展是千差万别的。然
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【正】古人语:"物之不齐,物之情也。"世间的万物是有差别的,这是万物的本质特点,是可以包容和理解的,学生也一样,来自不同家庭、具有不同遗传素质的学生发展是千差万别的。然而,在应试教育强调"文化知识"竞争的大背景下,我们时常仅以"文化课分数"这把尺子来衡量学生的优劣,并给予不同的待遇。2000年,我从县中等师范学校毕业,被分配到一所乡村小学当班主任老师。那时的我,年少气盛,自以为"科班出身",教学
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