论文部分内容阅读
高职学生学习和成长在具有鲜明职业特征的高等院校中，有着特殊的教育、学习成长环境，其道德社会化载体的整个系统在趋向多元化、复杂化、虚拟化和开放化的同时体现出明显的职业特色，家庭的功能逐渐减弱、学校教育的效果渐向加强，职业特征明显，社会传媒的力量越来越大，而网络成为高职学生道德社会化的新型载体，个体在道德社会化中的作用亦更加突出。