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一、以生为本,促进朗读rn学生是学习和发展的主体,教师要面向全体学生,使各层次的学生均有不同程度的提高.如教学一课,在初读课文后,指导学生根据课前预习提示,按照“天空一碧如洗”“小河清澈见底”“原野热闹非凡”的顺序,抓住课文主要内容,初步理解课文.
自主探究让学生绽放精彩
【摘 要】
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一、以生为本,促进朗读rn学生是学习和发展的主体,教师要面向全体学生,使各层次的学生均有不同程度的提高.如教学一课,在初读课文后,指导学生根据课前预习提示,按照“天空一
【机 构】
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东海县和平路小学
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2010年11期
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