【摘 要】
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幼儿与生俱来就有艺术创造的潜能,幼儿的创造强调了自身发展的个体价值,反映出强烈的自我表现、自我完善的心理需求.因此,我们必需抓住幼儿这一时期,实施有效的发展策略,以发
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幼儿与生俱来就有艺术创造的潜能,幼儿的创造强调了自身发展的个体价值,反映出强烈的自我表现、自我完善的心理需求.因此,我们必需抓住幼儿这一时期,实施有效的发展策略,以发展其创造力.我们对幼儿创造力的培养主要着眼于挖掘幼儿潜在的创造力,培养幼儿创造性思维的习惯,使幼儿接受一些创造活动的熏陶,产生一些最初的创造意识.美术活动是幼儿园进行创造教育的良好途径.可正规绘画活动往往是教师预设大于幼儿生成,技能的传授与幼儿创造力培养之间的度把握不够准确.
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