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教的根本目的是帮助学生学.适切的教学内容,精心的教学设计,必须建立在“学的活动”基础上.本文试图探究限定性选修模块《选读》以“学的活动”为基点的实施策略.教师的作用在于掌握“学习状态”,教师可运用专题研讨、虚拟情境、因声求气、慎思明辨和多重对话等手段获得任务完成的“学情”,然后“以学定教”.
《〈论语〉选读》“学的活动”的实施
【摘 要】
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教的根本目的是帮助学生学.适切的教学内容,精心的教学设计,必须建立在“学的活动”基础上.本文试图探究限定性选修模块《选读》以“学的活动”为基点的实施策略.教师的作用
【机 构】
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浙江省萧山中学
【出 处】
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文学教育（下）
【发表日期】
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2020年11期
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