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古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，刚修订的《义务教育数学课程标准（2011年版）》增强能力的课程目标中，“培养学生发现问题和提出问题的能力”完整表述，突出学生发现新问题、提出新问题的重要性，体现学生通过独立思考，自己发现和提出问题，是创新意识的培养，也是对创新性人才的基本要求。苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学每册或多或少都有类似“根据以上信息，你能提出那些问题？”的内容设计。而在我多年从事六年级数学教学中，每当教学“根据以上信息，你能提出那些数学问题？”的内容时，